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启示类历史主观题 解题规律综述 江省镇江中学陶受建  启示类主观题通常是通过“启示”、“借 鉴”、“经验教训”、“认识”、“对策” 等引导词来提问,就某一个特定的历史问题 要求考生总结规律、提出对策、得出结论 分析得失的材料解析题和问答题。它一般出 现在主观题的最后部分,来检测考生历史思 维层次、历史认知水平、历史感悟能力。启 示类主观题是历史学科中最能体现“以史为 鉴”、“学以致用”原则的题型,它虽然所 占分值不大,但是非常吻合新课程理念、符 合新高考方向,很有生命力。本文将通过对 典型高考题的分析来综述该类试题的解题规 律  经典高考题 例1.结合相关社会背景,概述十月革命后到二战 前苏联(俄)农业政策的重大变化及影响。丛中可 以得到什么启示。(2004年江苏历史) [答案]启示:农业政策的制定,必须切实维护和 保障农民的利益;必须从实际出发,适应生产力的 发展水平。  例2.1956年-1966年我国在关于社会主要矛盾和经 济建设方针的认识和实践上有哪些成功和失误?丛 中可总结出哪些经验教训?(2000年春季高考历史) 答案]经验教训:①进行社会主义建设,必须坚 持实事求是,从实际出发;②必须始终坚持以经济 建设为中心,把发展生产力放在首位;③搞经济建 设必须遵循客观规律,不可超越生产力水平,盲目 调整生产关系和生