14.2 第1课时　利用两边及其夹角判定三角形全等-2020秋沪科版八年级数学上册课件(共20张PPT).pptxVIP

14.2　三角形全等的判定;第1课时　利用两边及其夹角判定三角形全等;知识点1　判定三角形全等的方法——“SAS” 1.如图,已知△ABC的三条边和三个角,则甲、乙、丙三个三角形中和△ABC全等的是( B ) ? A.甲和乙 B.甲和丙 C.乙和丙 D.只有乙;2.(衢州中考)如图,在△ABC和△DEF中,点B,F,C,E在同一直线上,BF=CE,AB∥DE,请添加一个条件,使△ABC≌△DEF,这个添加的条件可以是　AB=ED(答案不唯一)　.(只需写一个,不添加辅助线)?;知识点2　全等三角形的判定方法“SAS”的简单实际应用 3.要测量圆形工件的外径,工人师傅设计了如图所示的卡钳,O为卡钳两柄交点,且有OA=OB=OC=OD,如果圆形工件恰好通过卡钳AB,则这个工件的外径必是CD之长了,其中的依据是全等三角形的判定方法( C ) A.ASA B.AAS C.SAS D.SSS;4.如图,有一个池塘,要测量池塘两端A,B间的距离,可先在平地上取一个不经过池塘可以直接到达点A和B的点C,连接AC并延长至点D,使CD=CA,连接BC并延长至点E,使CE=CB,连接ED.若量出DE=58米,则A,B间的距离为( B ) ? A.29米 B.58米 C.60米 D.116米;知识点3　全等三角形的判定方法“SAS”的推理证明的应用 5.(广州中考)如图,AB与CD相交于点E,AE=CE,DE=BE.求证: ∠A=∠C.;6.如图,点A,B,C,D在一条直线上,且AC=BD,若∠1=∠2, CE=BF,求证:△ACE≌△DBF. ? 证明:∵∠1=∠2,∴∠FBD=∠ECA. ∵BF=CE,BD=AC, ∴△ACE≌△DBF(SAS).;7.如图,点E在AB上,点F在AC上,且AE=AF,AB=AC,BF=5, DE=1,则DC的长为( B ) ? ? ? ? A.1 B.4 C.5 D.6;8.(合肥长丰期末)如图,点A,E,F,D在同一直线上,AB∥CD, AB=CD,AE=DF,则图中全等三角形共有( C ) ? A.1对 B.2对 C.3对 D.4对;9.如图,AD=AE,BE=CD,∠ADB=∠AEC=110°,∠BAE=80°,下列说法:①△ABE≌△ACD;②△ABD≌△ACE; ③∠DAE=40°;④∠C=40°.其中正确的说法有( A ) ? A.3个 B.2个 C.1个 D.0个;10.在如图所示的3×3的正方形网格中,∠1+∠2+∠3的度数为　135°　.?;11.如图,AB=4 cm,AC=BD=3 cm,∠CAB=∠DBA=60°,点P在线段AB上以1 cm/s的速度由点A向点B运动,同时,点Q在线段BD上由点B向点D匀速运动.它们运动的时间为t s.设点Q的运动速度为x cm/s,若使得△ACP与△BPQ全等,则x的值为 　1或1.5　.?;12.如图,AB=AD,AC=AE,∠BAD=∠CAE,点E在BC上,AB,DE相交于点F.求证: (1)△ABC≌△ADE; (2)∠BEF=∠CAE.;证明:(1)∵∠BAD=∠CAE, ∴∠BAD+∠BAE=∠CAE+∠BAE, 即∠DAE=∠BAC.;13.两个大小不同的等腰直角三角板如图1放置,图2是由它抽象出的几何图形,点B,C,E在同一条直线上,连接DC. ? ? ? ? (1)请找出图2中的全等三角形,并给予证明(结论中不得含有未标识的字母); (2)证明:DC⊥BE.;解:(1)△BAE≌△CAD, 证明:∵∠BAC=∠DAE=90°, ∴∠BAC+∠CAE=∠DAE+∠CAE, 即∠BAE=∠CAD.;14.如图1,CA=CB,CD=CE,∠ACB=∠DCE=α. (1)求证:BE=AD; (2)当α=90°时,取AD,BE的中点分别为点P,Q,连接CP,CQ,PQ,如图2,判断△CPQ的形状,并加以证明.;解:(1)∵∠ACB=∠DCE, ∴∠ACD=∠BCE.;(2)△CPQ为等腰直角三角形. 由(1)可得BE=AD. ∵AD,BE的中点分别为点P,Q,∴AP=BQ. ∵△ACD≌△BCE,∴∠CAP=∠CBQ.