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《蒹葭》初中语文课堂教学评比一等奖课例 师（满怀深情）：在很久很久以前，一个深秋的清晨，晨雾朦胧，芦 苇飘荡，一位痴情的恋者徘徊河畔，为他心中的恋人唱出了缠绵悱恻 的情歌，你听—— 教师深情朗读第一节，（舒缓，绵长，全场默然，迅速被感染） 学生自由放声地朗读全诗—— 邀请三个同学每人读一节 师：非常有感觉，投入了情感，这三节诗之间有什么特点？ 生：三句话好像都表达了同样的意思，只是改变了一些字词 师：还有要说的吗 生：都有“溯洄从之，溯游从之……” 师：也就是说句式相同，你们很敏感地发现它们相同的地方，我们称 之为“重章叠句” 一唱三叹，有一种美感，我们一起来读，来感受这艺术魅力 学生齐读 师：蒹葭是一首诗，也是一幅画，俗话说“诗中有画，画中有诗”， 走近这幅画，你依稀看见了什么？（屏幕显示：我们依稀听见了——） 生;：我依稀看见了芦苇飘荡，尽头有一位美丽的女子在对男子微笑 师：这是怎样的芦苇？ 生：很浩荡，飘忽不定 师：哪个词告诉你这些？ 生：是蒹葭苍苍的苍苍 师：你读一下 同时教师出示幻灯，屏幕上两句蒹葭苍苍，第二句后 面加了一个破折号 师：大家感受一下，这两句的不同之处，读一读 生：第二句有停顿，有延长，可以体现出惆怅的感觉 生：第二句拉长后有一种风吹过来芦苇在飘荡的感觉，芦苇的叶子上 似乎