六年级下册语文课件－9.落花生【第2课时】｜长春版 (共41张PPT).pptVIP

;1.了解课文的主要内容，抓住重点句段，联系生活实际，领悟课文蕴涵的道理。（重点） 2.感受作者的表达方式，了解借物喻人的写作手法。（难点）;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;核心问题： 本文告诉我们一个什么道理？ 串珠问题： 1.作者围绕花生写了哪几件事情？哪些略写，哪些详写？ 2.在吃花生的时候，父亲提出了什么问题？“我们”是怎样回答的？ 3.???亲是怎样引导“我们”了解花生的？“我们”了解了花生的什么特点？ 4.本文在材料的安排上有什么特色？ ;;我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。;父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”;我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”;父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到夜深才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。