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一、激趣导入 小猴吃桃 二、探究新知 1. 盘子里有2个桃子,用数字几表示? 2. 盘子里有1个桃子,用数字几表示? 3. 盘子里一个桃子也没有了,用什么数字表示呢? (一)感知“0”的含义 2 1 0 2个气球 0 课间活动开始啦!小朋友们去操场上玩啦! 用“0”表示 现在教室里 还有人吗? ( ) ( ) 0 4 用数字表示 2 0 0仅表示没有吗,它还有其他含义吗? 2 1 0 直尺上也有“0”。看看“0”在哪儿?在几的前面? 直尺上从“0”开始越往后数越大,反过来,数越大,离“0”就越远。 0在1的前面。 利用这个原理可以用直尺量东西,这时“0”就表示起点。 生活中有哪些事物可以用“0”表示“起点”的意思呢? 生活中,你在哪儿见到0? 5 2 ( ) ( ) ( ) 0 请你填一填。 还剩几个人浇花? 0 1 2 3 4 5 同学们,这节课我们学习了什么?你有什么收获?
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