初中作文专题训练审题与拟题张课件.ppt

【实战演练】 1 、请将下列作文题目补充完整： 1 ）让我尽情 ________ 2 ）从此，我不再 ________ 3 ）风雨中，我 _______ 4 ） _______ 的味道 5 ）我生活在＿＿之中 6 ）假如我是＿＿ 7 ）我找回了 _____________ 8 ） _______ 的味道 9 ）我想 ______ 10 ）那一次，我 ________ 【实战演练】 2 、请按照下列话题把你能想到的题目都写下来： 1 ）以“ 时间 ”为话题的作文题： 2 ）以“ 牵挂 ”为话题的作文题： 3 ）以“ 把握 ”为话题的作文题： 4 ）以“ 春 ”为话题的作文题： 5 ）以“ 幸福 ”为话题的作文题： 6 ）以“ 美好亲情 ”为话题的作文题： 7 ）以“ 美在夏天 ”为话题的作文题： 8 ）以“ 感受青春 ”为话题的作文题： 9 ）以“ 诚信 ”为话题的作文题： 10 ）以“ 挫折 ” 为话题的作文题： 综合训练 ? 1 、指出下列文题的题眼 ? 难忘的老师： ? 家庭琐事： ? 2 、给下列文题添加要素，使之更为具体 ? 笑声 ? 答卷 ? 3 、指出下列文题的含义 ? 路 ? 脚印 ? 春风 ? 4 、如果以“树”为话题写篇作文，可以拟出哪些 文题？ ? 写成记叙文： 写成抒情散文： ? 写成议论文： 看看你的成绩如何 ? 1 、如作文题“难忘的老师”，题目中的关键词是“难忘”，也 就是要写出内心感触最深的。另外从非关键词可知，这是要求我们写 记叙文，并以写人为主。那么写什么人呢？题目要求是“老师”，如 果写同学朋友或父母就偏题了。再如，“家庭琐事”中的“琐”字告 诉我们，重点要写家庭中发生的细琐杂事。 ? 2 、如“笑声”这个题目，如果不想办法缩小范围或具体化，还 真难下笔。如果我们在题目前添加上地点或人物，使之成为“教室里 的笑声”或“爸爸的笑声”等，写作范围就明朗化了；如果在题目后 面添加事件，使之成为“笑声激励了我”或“笑声化解了矛盾”等， 这样写作的重点就明确了。 ? 3 、 如“路”、“脚印”、“春风”等题目都隐含着另一层意思 ：“路”不仅仅指脚下的道路，更应该指“成长的历程”；“脚印” 不仅仅指地上的脚印，更应该指“人生的足迹”；“春风” 不仅仅指 吹面不寒的杨柳风，更应该指“轻言细语的教诲”。可见，找到“虚 题”的另一半就找到了思维的天空。这种引申法最适于单独词（如“ 花”）、象征词（如“风波”）、比喻词（如“心窗”）和有双关意 义（如“黑色的日子”）的 作文题目 。 ? 4 、如果以“树”为话题写篇作文，可以拟出哪些文题？ ? 写成记叙文：可拟为“树下”、“桃树之死”； ? 写成抒情散文：可拟为“松树赞”、“最爱那抹绿荫”； ? 写成议论文：可拟为“给我一片绿荫”、“小议‘前人栽树，后 人乘凉'”。 初中作文专题训练 一、审题与拟题 [ 技法点拨 ] 审题是作文的第一个重要环节 , 成 功的考场作文无不从 科学的审题 开始。 考场作文的审题 , 要求 快速 而 准确 了解 作文题目的有关 要求 , 把握命题所确定 的 写作对象 、 取材范围 、 表达重点 以及 文章样式 。 这样 , 就不能不讲究 审题的 基本谋略和方法 。 有经验的考生 , 往往采取 分步审视、 逐点思考 的方式 , 井然有序地完成审题 过程。 1. 题面扫描 。即快速扫读文题 , 明确基本要求。主 要包括 六看六弄清 : ①看题型 , 弄清是命题、半命题 , 还是自由拟题 ; 是材 料作文、条件作文 , 还是话题作文。 ②看对象 , 弄清是写人、记事 , 还是说明、议论。 ③看范围 , 弄清是写过去、现在 , 还是未来 ; 是写学校 生活、家庭生活 , 还是社会生活。 ④看体裁 , 弄清是记叙文、议论文、说明文 , 还是不 限文体。 ⑤看题量 , 弄清是一个题