《我有一双小巧手》德育案例.pdfVIP

我有一双小巧手 ——走进面塑世界 一、活动背景 为全面贯彻落实立德树人根本任务，深入挖掘中小学校内外实践 活动蕴含的德育功能，增强学生的道德实践体验，使学生在实践活动 中受到教育，我们开发了“我有一双小巧手——走进面塑世界”这一 设计制作课程。面塑是我国流传已久的一种民间艺术，具有丰富的文 化内涵和浓郁的民俗特色，有着重要的审美价值和民俗价值。而圣虫 又是我们胶东半岛每年春节前必做的一种非常重要的面食，是孩子们 见过但却很少有人会做，喜欢却没有尝试过的，此课程对面塑艺术的 探究具有极高的实践价值，是提高学生德育实效的重要载体。 二、活动目标 价值体认： 通过查阅资料了解圣虫的寓意及作用，丰富学生对民间面塑的认 识，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱面塑艺术、学习面塑艺术、 传承发扬面塑艺术的意识。 问题解决： 1．通过亲手制作圣虫，使学生初步掌握面塑圣虫的基本制作步 骤和方法，培养学生的动手操作、观察和运用的能力。 2.通过小组合作，培养学生的组织协调、交流分析的能力。 3.在活动过程中学会有理有据的进行评价。 责任担当： 通过学习体验，培养生活的乐趣，能独立完成圣虫制作，为家庭 带去吉祥的寓意，实现自我价值。 创意物化： 1.通过动手操作实践，初步掌握手工设计与制作的基本技能；学 会运用所学技法设计并制作有一定创意的面塑作品。 2.运用常见、简单的技法解决实际问题，服务于学习和生活。 教学重点：了解圣虫的制作步骤，掌握圣虫的基本制作技法。 教学难点：各种面塑技法的灵活使用。 三、活动安排 在教学中我分三个阶段进行教学： 第一阶段：考察探究面塑艺术，激发孩子们对面塑的兴趣，在此基础 上引出本次活动主题。(2周） 第二阶段：在孩子们对面塑圣虫有了初步了解的基础上，进行圣虫制 作方法的学习。（2 周） 第三阶段：拓展延伸（1）利用父母做面食的机会反复练习做圣虫的 技法，过年时亲手做一对小圣虫，为家庭带去吉祥的寓意。（2）运用 所学的技法尝试制作其它面塑作品。（长期） 四、活动准备 教师准备： 1.搜集整理资料法和调查法等基本的考察探究方法指导准备，了解学 生对面食手法和技巧的掌握程度。 2.搜集精美的民间面塑图片。 3.准备好制作所用的材料和工具。 学生准备： 1.依据阶段活动内容，做好活动前的资料、器具准备。 2.小组做好分工合作准备。 五、活动过程（实施） 第一阶段：确定主题，激发兴趣 （一）情境导入，初感圣虫魅力 1.欣赏精美的面塑作品，激发对面塑的喜爱和向往，初感传统艺术的 魅力。 2.出示圣虫图片，提出本次活动主题。 3.聚焦问题，确定主题 (1)圣虫是怎么流传下来的？ （2）圣虫什么样？ （3）做圣虫都有哪些讲究？ （4）做圣虫需要准备哪些材料和工具？ （二）小组合作，搜集整合资料 1.学生根据自己的兴趣分组进行，确定研究内容，指导学生自主、合 作解决问题。 2.各小组交流补充，分别从圣虫的来历、寓意、表现形式等方面进行 汇报。 第二阶段：学习制作，艺术传承 （一）学习团、搓、剪、妆四步圣虫制作技法 1.认识做圣虫需要的材料和工具。 2.将作品分成圣虫和底座两部分来完成。师示范制作，强调要领。 第一步团成圆形，团的时候力度要均匀，速度由慢到快。 第二步搓出圣虫的身体，要搓的头粗尾细。 第三步盘出美观的造型，盘的时候要固头绕尾。 第四步美化完善，剪出龙鳞和嘴巴，按上眼睛。 3.巩固制作方法。 4.学生按照这四步法动手做。 （圣虫制作四步法） （三）学习擀、扣、剪、压、捏五步莲花底座制作技法 1.老师示范，学生总结。 2.第一步擀面片，要擀的平一点；第二步扣圆形，扣的时候用力转两 下，会扣得很圆；第三步剪面片，将面片对折，先从中间剪一下，再 依次均分，剪成对称均匀的小面片；第四步压花纹，压得深蒸出来的 花纹才美观；第五步捏花瓣，要捏出又尖又薄的花瓣形状。 3.指生说莲花座的制作步骤，强调每一步的要领。 4.出示提前做好的另一个大一点的莲花宝座，将小圣虫请到宝座上。 5.提出合作要求：（1）小组合作，共同完成一组完整的圣虫作品（2） 设计美观，具有创新意识。 (四)展示评价 1.请每个小组派一名代表，将作品拿到前面。请组长代表组员投票。 2.投票后要有理有据的说