七年级下册数学《感受可能性》省优质课一等奖教案.pdf

第六章 概率初步 6.1 《感受可能性》教学设计 学习目标 ： 1.通过对生活中各种事件的判断，归纳出必然事 件，不可能事件和随机事件的特点，并根据这些特点对有关事件做出准确判断。 2.历经实验操作、观察、思考和总结，归纳出三种事件的各自的本质属性，并抽象 成数学概念。 3.通过“掷骰子”这样一个有趣的试验，形成对随机事件发生的可能性大小作定性 分析的能力,了解影响随机事件发生的可能性大小的因素。 重、难点 ： 1.随机事件的特点,并能对生活中的随机事件做出准确判断； 2.对随机事件发生的可能性大小的定性分析。 教具准备： 多媒体课件，骰子 学习过程： 1 第一环节：创设情景，导入课题 观看图片，感受生活中的可能性 第二环节：探求新知，合作学习 探究一 : （一）感知确定事件： 思考下列事件一定发生吗？ （1）在操场上抛出的篮球会下落； （2） 随意投掷一枚均匀的骰子，掷出的点数不超过6； （3）今天是星期二，明天是星期三； （4） 2017 年的 2 月份有 31 天； （5）从一个只装有白球的口袋中摸出红球 总结： 在一定条件进行重复试验时，事先能肯定一定发生的事件，叫做必然事件； 在一定条件下进行重复试验时，事先能肯定一定不会发生的事件，叫做不可能事件； 必然事件和不可能事件统称为确定事件。 2 （二）感知不确定事件： 思考下列事件一定发生吗？ （1）成都明天会下雨。 （2） 打开电视，正在播放动画片 总结： 在一定条件下进行重复实验时，事先无法肯定会不会发生的事件，叫做不确定事 件，也称为随机事件。 必然事件 确定事件 事件 不可能事件 随机事件 跟进训练： 1. 事件连连看:请将左边的事件与右边的事件类别连起来 （1）太阳东升西落 （2）掷硬币国徽面朝上 3 （3）人长生不老 a 0 （4） 必然事件 不可能事件 不确定事件 2.看图猜成语，并描述成语属于什么事件 4 3.小小设计师： 现有一个口袋和除颜色外完全相同的 3 个黄球，3 个白球．请选择适当颜色、适当个数 的球，按下列要求设计摸球游戏． （1）请设计摸球游戏，至少选择三个球使得任意摸出三个球有两个黄球和一个白球是 必然事件； （2）请设计摸球游戏，至少选择三个球使得任意摸出三个球有两个黄球和一个白球是 不可能事件； 5 （3）请设计摸球游戏，至少选择三个球使得任意摸出三个球有两个黄球和一个白球是 不确定事件。 探究二：感受可能性有大有小 掷骰子游戏 游戏规则： （1）两人同时做游戏,各自掷一枚骰子,每人可以只掷一次骰子,也可以连续掷几次. （2）当掷出的点数和不超过 10 时,如果决定停止掷,那么你的得分就是所掷出的点数 和 ;当掷出的点数和超过 10 时,必须停止,并且得分为 0. （3）比较两人的得分，谁的得分多谁就获胜。 第 1次点 第 2 次点 第 3 次点 … 得分