冀教版小学数学二年级上册《 3.5 6的乘法口诀》教学课件.ppt

错误解答 易错提醒 判断:每句6的乘法口诀都可以写出两道乘法算式。（ ） √ 　 0- 6 8　 2 2 　 0- 6 8　 2 2 　 0- 6 8　 2 2 错解分析： 易错提醒 在 6的乘法口诀中,如果口诀前半句的两个乘数不相同,根据口诀写乘法算式时,调换两个乘数的位置,积不变,可以写出两个乘法算式。当口诀前半句的两个乘数相同时,就只能写出一个乘法算式,如“六六三十六”,只能写出“6×6=36”这一个乘法算式。 易错提醒 正确解答 错误解答 判断:每句6的乘法口诀都可以写出两道乘法算式。（ ） √ 判断:每句6的乘法口诀都可以写出两道乘法算式。（ ） × 学以致用 1.把口诀补充完整。 一六（ ） 三六（ ） 四（ ）二十四 （ ）六三十六 （ ）三十 （ ）十二 得六 十 八 六 六 五 六 二 六 学以致用 2.根据口诀写算式。 三六十八 二六十二 3×6=18 6×3=18 2×6=12 6×2=12 五六三十 六六三十六 5×6=30 6×5=30 6×6=36 学以致用 3.看图写算式、口诀。 （ ）×（ ）= （ ） （ ）×（ ）= （ ） 口诀： 6 5 30 5 6 30 五六三十 学以致用 （ ）×（ ）= （ ） （ ）×（ ）= （ ） 口诀： 3 6 18 6 3 18 三六十八 3.看图写算式、口诀。 学以致用 4.一共有多少个 ？ 6×4＝24（ 个） 课堂小结 你学会了哪些知识？ 6的乘法口诀是6句。 1. 6的乘法口诀:一六得六　　二六十二　　三六十八　　四六二十四　　五六三十　　六六三十六 2. 口诀有固定的结构, 一般把较小的数放在前面;后一部分是相乘的积。 谢谢指导 质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。 ? * * * * 第3单元 表内乘法（一） 5 6的乘法口诀 学习目标 2.会用6的乘法口诀求积和解决简 单的实际问题。 1. 掌握6的乘法口诀。 3.培养推理、概括和应用知识解决实际问题的能力。? 5×1= 3×4= 2×4= 5×3= 3×5= 4×4= 4×5= 2×5= 3×3= 复习导入 20 15 12 8 15 9 16 10 1.开火车 5 复习导入 （ ）三得九 二（ ）一十 （ ）四十六 2.对口诀。 三（ ）十五 （ ）三得六 五（ ）二十五 三 五 五 二 四 五 情景导入 一只蜜蜂有6条腿。 小组合作，总结6的乘法口诀。 探索新知 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 6×1＝6 6×2＝12 6×3＝18 6×4＝24 6×5＝30 1×6＝6 2×6＝12 3×6＝18 4×6＝24 5×6＝30 六六三十六 6×6＝36 6 +6 +6 +6 +6 +6 12 18 24 30 36 探索新知 6 1 2 3 4 5 6 ×1 = 6 一 六 得 六 探索新知 6 1 2 3 4 5 6×2 = 12 二 六 十二 探索新知 6 1 2 3 4 5 6× 3 = 18 三 六 十 八 探索新知 6 1 2 3 4 5 6 × 4 = 24 四 六 二 十 四 探索新知 6 1 2 3 4