20以内加减法的一些计算小方法(20200728112246).pdf

计算题是比较枯燥的，但是计算题又是数学中最基础的题目， 是学生必 须牢牢掌握的知识技能。 因此我在课堂上尽量将枯燥， 难懂的计算用游 戏或是比赛的方式进行， 这样的方式能激起学生的学习兴趣。 在讲解计 算方法时，我鼓励他们用多种计算方法，如凑十法，竖式法，记大数的 方法等等，不仅仅局限于某一种方法， 只要学生能掌握其中的一种方法 就要给他们充分的肯定与鼓励。 同时我还认为改错也是一种好的训练方法，在教学中出示一些 学生经常出错的题目，让学生去分析错在那里，多做这样的练习，学生 就会对这些容易出错的地方，加强感知上的理解，少犯类似错误；对有 困难学生我们要注意指名板演，便于及时发现问题，同时还要加强课间 巡视，把错误消灭在萌芽之中；最后，还要注意做好练习后的讲评，通 过多交流、多反馈，集思广益。 20 以内不进位加减法 1、11-20 的数可以和孩子玩猜数游戏。 用3种方式描述数： 1）个位是 2，十位是 1 。 2 ）1个十， 5个一。 3 ）比11大，比 13小。用这些方 式描述数，让孩子猜，或者反过来孩子描述大人猜，直到熟练。 2、用计数器拨数。 家长说数，孩子拨数。边拨边说数的组成。如 12 是由 1个十和 2个一组成的 。 3、熟练背诵 20以内的进位加减法口诀 20 以内进位加法口诀 九二 11 八三 11 七四 11 六五 11 九三 12 八四 12 七五 12 两个六 12 九四 13 八五 13 七六 13 九五 14 八六 14 两个七 14 九六 15 八七 15 九七 16 两个八 16 九八 17 两个九 18 （不用九九18，而用两个九 18，同乘法口诀统一起来） 注 : 1、前面两个汉字是加数，后面阿拉伯数字表示和，这样可以分清哪 是加数，哪是和； 2、加法口诀是大数在前小数在后〈如九三 12〉乘法口诀是小数在前 大数在后〈如三九二十七〉 ； 3、口算达到熟练的程度，不要让孩子数指头，或者固定一个加数往 上数数，这样孩子习惯了很不好改。 10以内的加法口诀和 20 以内的进 位加法口诀就是背诵， 背诵，背诵。熟能生巧再配合一些规律的讲解， 这样孩子的计算能力才能提高。 4、背诵时间可以随机，不一定非要拿出大块时间来背，每天接送孩 子上学放学的时间，路上就可以背。 5、每天一定要坚持出口算练习，一天 30道题。 20 以内退位减法 20 以内退位减法与 20以内进位加法相反， 就是把 20 以内退位减法 转化为 10以内加法。口诀是： “减九加一，减八加二，减七加三，减 六加四，减五加五。” 如何用口诀，以“减九加一”为例，“减九加 一”是指一个数减去 9，将这个数的个位加上 1所得的结果就是它们的 差。 例如： 17－9= （ ）就拿 17的个位 7加上 1结果是 8，即 17－9＝８， 13 －9= （ ）就拿 13的个位3加上 1结果是 4，即 13－9＝4 “减八加二，减七加三，减六加四，减五加五”与“减九加一”的方 法一样。