人教版七年级英语上册全单元教学反思PDF打印.pdfVIP

一 寸 光 阴 不 可 轻 人教版七年级英语上册教学反思 Unit 1 课中充分的利用丰富的英语教学资源教学，如：利用多媒体和数字卡片把枯 燥的数字教活了，为英语课堂带来了生机和活力。同时，问题导学贯穿整堂课， 问，随时随地。让课堂真正地以问号开始，以问号结束。让学生一直处于一种思 维状态。整堂课教学步骤清晰，思路顺畅，目标明确。充分体现了学生的主导地 位，同时渗透了情感教育，如：生活中的重要电话号码，可以帮助学生提高自我 保护意识，增强社会责任感。但教学过程中，后面时间有点紧，所以最后的任务 是布置学生课后完成。造成时间紧张的原因有三点，一是学生提问复习时有点拖 拉；二是在进行数字链游戏时学生没做过，有点迟缓；三是数字教学用的时间超 时了。所以，以后在时间观念上还要加强。总之，学生的学习效果总的来说令人 满意。也从此让我懂得英语教师也应该用一种新的眼光来看待英语教学。这种新 的眼光可以使我们每一位教师更富有创造性，更紧跟时代，更令人满意。所以教 育理念的更新也势在必行。 Unit 2 本单元的核心教学项目是介绍家庭成员，涉及到称谓、人名的拼写等有关知 识。从本课的教学任务来看，难度并不大，需掌握的知识是学生所熟知的，且这 部分内容又是学生感兴趣、愿意多了解的。 本单元的语法项目是 be 动词的用法。通过活动2 的训练，学生们对这一语 法项目的掌握情况良好。通过对 be 动词在陈述句、疑问句、否定句中及不同主 语的句子的练习，百分之九十五以上的学生熟练掌握了它的用法。 由于本话题是学生们非常感兴趣的话题，课堂教学多以小组形式开展，所以课堂 1 1 一 寸 光 阴 不 可 轻 气氛非常活跃，学生们都争着抢着回答问题，正确率也较高，同时也有利于学生 之间相互学习，互相取长补短。下课的铃声响了，同学们的脸上洋溢着满意的笑 容。 Unit 3 本单元主要是在特殊疑问句What ’s this /that?基础上，进一步引导学生运 用一般疑问句Is this/that a/your…?去确认周围的事物，并呈现了学习文具类单词。 经过上学期的学习，学生能够熟练运用句型What ’s this /that? It ’s…学生对这 个话题是十分感兴趣的，如何在保持学生学习英语热情的同时，熟练掌握并运用 一般疑问句来认识物品，是本单元重点关注和需要突破的问题，应注意的是，问 句中的this /that 在回答时要用it 替代，以避免重复使用。 在教学时我要求学生能听懂、会说、会读、会写单词pencil, my, pen, ruler, box, what.能听懂会说、会读、会写单词that ’s ,schoolbag, crayon, pencil case, lunch box, where, over,学生可以灵活运用日常交际用语Is this/that a/your…?及其应答 Yes, it is./No, it isn’t.在情景中学生可以运用This is for you . No, thank you. 。学生在学习 内容的时候，对于单词的读音掌握不是很好，在单词教学时，可以借助图片或动 作，以激发学生的兴趣，并结合句型进行教学，做到词不离句，词句结合。在教 学Story time 时，我利用实物和其他音像资料及简笔画，教学Is this/that a/your…? 时，创设情境，让学生在情境中理解运用，以培养学生用英语自由表达的能力和 兴趣，同时穿插适当的歌曲和猜的游戏。 在新授的时候我还给学生拓展一些其他常见的学习用品的英语表达，如ball pen、pencil box、knife 等，以拓宽学生的知识面，增强学生说英语的兴趣，在进 行本单元语音教学的时候，先让学生感受r 在单词中的发音，并教给他们语音归 2