冀教版小学数学二年级上册教案 第八课时 用7的乘法口诀求商.pdfVIP

第八课时 用 7 的乘法口诀求商 教学内容 冀教版小学数学教材二年级上册第 72 页、73 页，用 7 的乘法口诀求商 教学提示 本课教材设计了 21 架飞机参加飞行表演的事例，对学生提出了“小组合作， 制定一个编组方案”的要求。教学时，教师要给学生充分的小组活动时间，让学 生自主尝试设计飞行表演方案，鼓励学生交流，让他们说一说是怎样想的，不仅 仅要交流计算的结果，更要交流计算的过程和方法， 教学目标 知识与技能：能用 7 的乘法口诀求商，进一步体会乘除法之间的联系 过程与方法：结合具体的情境，通过思考与合作交流等方法，正确运用 7 的 乘法口诀计算有关除法 情感态度与价值观：积极参与合作学习，体验合作学习的乐趣 重点、难点 教学重点：用 7 的乘法口诀求商 教学难点：进一步体会乘除法之间的联系 教学准备 教具准备：课件，图片 学具准备：图片 教学过程 一、创设情境，导入新课 1. 师：小小飞行员，理想在蓝天，出发上飞机，数学算一算！小朋友们看， 这些小飞行员正要登机，你们判断一下，他们计算的对吗，不对可不能让他们上 飞机哦！ 3 3 4 2 5 2 4 ×9 5 ×7 6 ×7 2. 师：小朋友们知道这些飞行员要去做什么吗？他们要去参加一次飞行表 演，我们也一起去看看吧！ 【设计意图：通过充满童趣的儿歌为学生创设了一个轻松的情境，学生可以 很快的提起对本课学习内容的好奇心。】 二、探究新知，合作交流 1. 呈现主题情境图 师：小朋友们看，这些飞机都是要参加飞行表演的，你们数一数，一共有多 少架飞机？ 生：21 架…… 师：兔博士给我们提出了一个要求，让我们小组合作，给这些飞机制定一个 分组方案，下面我们就开始吧，可以先用圆形图片代替飞机摆一摆！ （学生小组合作，制定分组方案并交流） 师：我发现每组的分组方案实际就是把 21 架飞机平均分成几组，每组数量 要相同。哪位同学来说一说你们组里是怎么分的？ 生 1：我们把 21 架飞机平均分成 7 组，每组是 3 架 生 2：我们把 21 架飞机平均分成 3 组，每组是 7 架 师：同学们分的都非常好，我们前面曾经学过“平均分”，可以用除法来计算， 你能把自己的分组方案用除法算式表现出来吗？能说出是用哪句口诀计算的 吗？ 生 1：21 ÷7=3 （架）用口诀“三七二十一”计算 生 2：21 ÷3=7 （架）用口诀“三七二十一”计算 【设计意图：学生前面已经有了用2～6 的乘法口诀求商的经验，所以这一 环节，完全可以放手让学生自己去探索，这样更能增强学生主动学习的精神。】 三、实践新知，拓展巩固 1. 教材“试一试” 2. 教材“练一练”第 1 题 3. 小兔采蘑菇 21 ÷3 42 ÷7 28 ÷7 35 ÷7 15÷5 7 6 4 3 5 4. 7 元 4 元 6 元 （1） 玲玲带了28 元，可以买几个洋娃娃？ （2 ） 小雨带了42 元，可以买几个足球？ （3 ） 妈妈带了 14 元，可以买几顶帽子？ 答案：4. （1）28 ÷4=7 （个）（2 ）42 ÷6=7 （个） （3 ）14÷7=2 （顶） 四、达标反馈 1. 教材“练一练”第 2 题 2. 选择 （1）二年级（1）班有35 个同学，要把他们分成 7 组，每组（