人教版第十一章功和机械能第节功率.docVIP

第 2节 教 知识与 教 学 目 标 过程与 方法 情感、 态度、 价值观 教学重点 教学难点 教学方法 教学仪器 教学过程 一、组织教学 技能 2． 知道功率的单位。 功率 1． 理解什么是功率及功率的计算公式。 3． 会应用功率公式进行计算。 通过演示实验来使学生初步认识科学研究方法的重要性， 法，并培养他们的分工协作能力和初步的数据处理能力。 渗透用类比的方法可以研究相似、 惯和提高他们的物理素养。 传授功率的知识要点，通过例题讲解来教会学生用功率的公式进行计算。 以三个演示及结合演示三的分析来引导学生接受功率这个概念。 讲授法、科学探究教学法和“解决问题”教学法。 Ppt 课件 教师行为 上课！（同学们好） 同学们，上一节课我们学习了功。那 么做功的两个必要因素是什么？力学 里功的计算公式又是怎样呢？那个同 学来说说。 学生行为 起立（老师好） 一个是有力作用在物 体上；另一个是物体 在力的方向上通过一 段距离。这是做功的 两个必要因素，而功 的计算公式为 演示 演示一 一头牛一天能耕地五亩田地 一台耕地机一天能耕地约 演示二 20 亩 谁做的功快 ? 学生类比速度，比较 做功快慢的方法： 相同时间，比做功多 少。 做功相同，比时间长 短。 w=Fs。 固定一个 量，探索 另一个量 对结果的 影响。类 比学习， 方便理 解。 教法研究 引起注意 复习导 入，全体 回忆。个 体作答。 相近问题的思想以及培养学生的学习习 学习数据处理方 二、导入新课 一个农民一天能收割一亩水稻 一部收割机一天能收割数十亩水稻 演示三 老农挑水 抽水机抽水 定义：在物理学 中， 一个力所做的功 跟完成这些功所用时 间 t 的比值 W W t ，叫做 功率。用 P 表示，则 三、进行新课 同学们阅读教材并明确： 功率的物理意义、 定义、 公式、 单位。 P W t 物理意义：功率 学生自主 学习。 是描述力对物体做功 快慢的物理量。 单位：在 SI 制中， 功率的单位是：瓦特 （ W ，1W=1J/s，常用 ） 单 位 ： 千 瓦 （ kW） 1kW=1000 W 看题回答问题 四．课堂练习 学生思考，举手回答 问题。 结合实 例，剖析 运用。 小组合 五．分组实验 小组合作，测量从地上捡起笔袋时， 对笔袋做功的功率。 学生动手测功率 作，培养 学生合作 能力，应 用知识的 能力。 请同学们自己总结这节课学习了什 么 六、课堂小结 学生自己总结 培养学生 总结能 力，自主 学习能 力。 ： 五、布置作业 1. 某建筑工地上一升降机的厢体连同 货物的质量为 1.2t， 10s 内从楼的 层上升到 5 层。如果每层楼高 升降机电动机的功率至少是多少？ 某建筑工地上一升降机的厢体连同货 物的质量为 2 1. 3 m， 1.2t， 10s 内从楼的 2 层 3 m ，升 5 上升到 5 层。如果每层楼高 降机电动机的功率至少是多少？ 2. 高出水面 30 m 处有一个容积是 m3 的水箱，要用一台水泵抽水给水 箱， 10 min 能把水箱充满。这台水泵 的功率至少是多少？ 对有精力 的同学选 课后提升 做。 五 板书设计。