小学六年级语文教学现状.pdfVIP

精品文档 XX小学毕业班语文教学现状分析及复习意见 XX 小学，地处偏远山区，学生思想较为单纯。班上绝大部分学生能听话懂 事，积极向上。但也有一部分学生思想变化比较大：由于学业跟不上，产生了破 罐子破摔的心理，成了班级工作中的老大难。 本校毕业班语文教学现状情况如下： 1、“一讲到底满堂灌”的现象仍然在部分老师身上存在。 长期以来的教育中， 教师似乎觉得自己上课不讲不说， 好像就没有尽到自己 的责任。于是，课堂成了教师自我展示的空间，部分老师还认为，只有我亲自讲 了，学生才会明白、掌握，我把我知道的全部告诉学生，我的任务就完成了，心 里也就踏实了。 老师讲的多了， 学生也听的厌烦了， 致使课堂教学气氛死气沉沉。 一节课下来，学生收获其实并不大。 2、不能面向全体学生，对后进生的关注不够。 课堂上经常看到的是谁举手谁发言， 其实都是些好学生在发言。 而一些后进 生却往往被老师所忽视， 一次发言机会也轮不到。 试想这些后进生如何得到进步 呢？ 3、小组讨论流于形式，实效性不强。 有的课堂中设计的问题没有针对性、 缺少思考的价值； 有的课堂不论问题难 与简单，动不动就合作讨论 ; 有的讨论后又不以小组形式来汇报，仍采用个别提 问的方式进行 ; 还有的课堂留出的时间远远不够学生讨论，草草了事，讨论完全 流于形式，还美其名曰这就是课改。 4 、教师对学生的朗读指导不够。 课堂上留给学生朗读的时间很少， 老师不能很好地引领孩子去读书。 有的课 堂上全部采用齐读， 有的仍然采用唱读。 教师对学生的朗读重视不够， 指导不够。 5、教师在课堂上缺乏激情。 部分老师在课堂上精神状态欠佳。做为老师， 在课堂上应始终面带笑容，不 。 1 欢迎下载 精品文档 能把工作、生活中的种种不愉快情绪带入课堂，对学生进行“情绪污染” 。一个 语文教师应该让学生觉得极富“激情” ，用自己的语言、神态、动作……展现给 学生一个“充满激情的我” ，用激情调动学生、感染学生，让课堂在激烈的情感 碰撞中进入高潮，陪伴孩子度过每一段“激情燃烧的岁月” 。 6、不能科学有效地使用多媒体进行辅助教学。 大部分老师嫌麻烦，课前不进行充分准备，上课仅凭一支粉笔、一张嘴，不 善于积累、 挖掘一些教学资源， 该采用课件和多媒体上的不采用， 在课堂上让学 生凭空想象，致使课堂教学效率不高，效果不佳。 针对学生的实际情况，我制订了以下复习计划： 一、综合性复习 1、按照课本编排的顺序， 逐组课文地进行复习。 采用这样的方法进行复习， 最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图， 而且要找出每篇课文在表达上的特点。 2、读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行 比较性的阅读， 找出这类文章在写法上的特点。 并引导学生把阅读中学到的有关 写作的知识迁移到写作上来。读了有关的文章，就让学生写相应的作文。 二、分类性复习 从大的方面分， 可以分为： 基础知识、 阅读、写作等三部分。 基础知识部分， 就按上面提到五个方面。 阅读部分的分类方法很多， 可以从文章的内容来分， 也 可以从文章的表达方式上分。作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应 用文来分，也可以从命题的形式来分。 在进行总复习的过程中，还要注意以下两点： 1、突出重点。从