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贴近教学服务师生方便老师义务教育教科书苏教版六年级 数学 上册第二单元 分数乘法求一个数的几分之几是多少的简单实际问题学习目标1. 结合具体情景，丰富对用分数表示的数量关系的认识，拓展对分数乘法意义的理解。2. 经历解决问题的探索过程，进一步培养观察、比较、分析、推理的能力，体验数学学习的乐趣。复习导入1.想一想，怎样计算分数乘整数？计算分数乘整数时用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。2.一个数乘分数的意义是什么？一个数乘分数的意义，就是求这个数的几分之几是多少。84× ＝84× ＝2184棵的 是杜鹃 6384棵的 是月季(棵)14复习导入单位“1”282×28484=56（棵）31情境导入110116单位“1”探究新知150朵探究新知15朵2550×＝20(朵）情境导入2单位“1”红花比黄花多红花比黄花多黄花的绿花比黄花花比黄花少黄花的 探究新知2小结：在解决这样的问题时，首先要找准单位“1”，多几分之几或少几分之几就是多或少单位“1”的几分之几。 8×＝ 6×＝1343典题精讲26解题思路：找准单位“1”，多几分之几或少几分之几就是多或少单位“1”的几分之几。2（个）6（个）小军有28张邮票，小力的邮票比小军多 。小力比小军多多少张？2728张× ＝ 小力比小军多的张数228 × ＝277典题精讲解题思路：先确定单位“1”，再写出数量关系式。8（张）答：小力比小军多8张。典题精讲 3244592581 一个数与比1大的分数相乘，所得的结果比原数大；一个数与比1小的分数相乘，所得的结果比原数小。易错提醒不计算，直接在○里填“＞”“＜”或“＝”。＜＜=＞错解分析：在比较时，要着重比较左右两边不相同的那个数，谁大谁就大。易错提醒将数量关系补充完整。足球皮球错误解答原计划实际错解分析：找准对应的分率和数量。易错提醒将数量关系补充完整。足球皮球比足球多正确解答原计划实际比原计划节约的24×＝324个班级 × ＝今年增加的班级数838学以致用9(个）答：今年增加了9个班级。原价56元 × ＝降价的钱数256×＝277学以致用“1”16(元)答：降价16元。1 24个排球 × ＝足球比排球多的个数4124×＝6（个）4学以致用“1”答：买的足球比排球多6个。5 24个排球 × ＝足球的个数4524×＝30(个）4学以致用“1”答：买了30个足球。明明有28张卡片，亭亭的卡片比小军多 。亭亭比明明多多少张？2728张× ＝ 亭亭比明明多的张数228 × ＝277学以致用解题思路：先确定单位“1”，再写出数量关系式。8（张）答：亭亭比明明多8张。求一个数的几分之几是多少要注意什么？在解决问题时，可以怎样分析问题？ 课堂小结1.在解决这样的问题时，首先要找准单位“1”，多几分之几或少几分之几就是多或少单位“1”的几分之几。 2.先找单位“1”，找准对应的分率和数量，然后写出数量关系式帮助理清思路。谢谢
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