2020春人教部编版九年级语文下册习题课件：2 梅岭三章(共23张PPT).pptVIP

人教版九年级·下 新知积累·基础练 语言建构·能力练 综合实践·素养练 2 梅岭三章 1 2 3 4 jīng　zhū　jié　dàng　xīng (1)能够　(2)做成　(3)不久、随即　 (4)指人死后埋葬的地方，也指阴间　 (5)边际、止境　 (6)选取　成全、实现 D C 提示：点击 进入讲评。 新知积累·基础练 5 6 7 A (1)陈毅　1936　梅岭 (2)交代写作背景及缘由　旋围解 (3)此去泉台招旧部　旌旗十万斩阎罗 (4)后死诸君多努力　捷报飞来当纸钱　 (5)取义成仁今日事 B 8 9 10 11 12 13 14 15 语言建构·能力练 提示：点击 进入讲评。 16 综合实践·素养练 旌旗(　　　)　　　　诸君(　　　) 捷报(　　　) 当纸钱(　　　) 血雨腥风(　　　) 1．给下列加点字注音。 ? ? ? ? ? xīng jīng　 zhū jié dàng 2．解释下列句中加点的词。 (1)虑不得脱(　　　　　) (2)得诗三首留衣底(　　　　　) (3)旋围解(　　　　　) (4)此去泉台招旧部(　　　 　　) (5)血雨腥风应有涯(　　　　　 ) (6)取义成仁今日事(　　　　　) ( 　　　　　) ? ? ? ? ? ? ? ? 能够 做成　 不久、随即 指人死后埋葬的地方，也指阴间　 边际、止境 选取 成全、实现 3．下面句子中朗读节奏划分不恰当的一项是(　　) A．投身革命/即为家 B．血雨腥风/应有涯 C．取义成仁/今日事 D．人间遍种/自/由花 D 人间/遍种/自由花 4．对画线病句的修改最恰当的一项是(　　) 我国历史上曾出现过一大批忧国忧民的仁人志士和坚强不屈的民族英雄。他们积极改革、励精图治以顺应历史潮流，他们反抗民族压迫、抵御外来侵略以捍卫国家主权、民族尊严，中华民族的爱国主义精神从不同侧面得以体现，谱写了壮丽的爱国诗篇，铸就了不朽的民族之魂。 A．修改：中华民族不同侧面的爱国主义精神得以体现 B．修改：不同侧面中华民族的爱国主义精神得以体现 C．修改：从不同侧面体现了中华民族的爱国主义精神 D．修改：体现了不同侧面的中华民族的爱国主义精神 C 本语段主要描述的是我国历史上的仁人志士和民族英雄。画线句所在的句子的主语应该是“他们”，而画线句的主语却为“中华民族的爱国主义精神”，二者不一致，所以应以“他们”为主语修改画线句。另外，“不同侧面”应修饰“体现”一词。 5．下列对诗歌内容的理解有误的一项是(　　) A．这三首诗在形式上独立成篇，内容上却是一个整体。 B．这三首诗中运用了多种修辞手法，如引用“阎罗”的典故和“取义成仁”的传说。 C．“此头须向国门悬”运用典故表明心迹：大业未成，诗人死不瞑目。 D．这三首诗把现实与想象、理想完美地结合起来表达思想感情。 B 应为引用“阎罗”的传说和“取义成仁”的典故。 6．下列诗句中起到统领全篇作用的一项是(　　) A．断头今日意如何 B．南国烽烟正十年 C．投身革命即为家 D．创业艰难百战多 A “断头今日意如何”用设问，总领全篇。回首平生，豪情无限。 7．根据要求填空。 (1)《梅岭三章》作者是________，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。这三首诗是诗人于__________年，在江西________被困于树丛密草间20多天时写的一组带有绝笔性质的诗篇。 (2)《梅岭三章》诗前小序的作用是______________________。其中，“______________”一句说明小序是补写的。 陈毅 1936 梅岭 交代写作背景及缘由 旋围解 本题考查大家对《梅岭三章》作者、写作背景及全诗内容的掌握情况。 (3)李清照的诗句“生当作人杰，死亦为鬼雄”能让人感受到一种浩然正气、所向无惧的人生姿态。《梅岭三章》中“_________________，_________________”也同样有这种气势。 (4)《梅岭三章》中表现诗人死不瞑目、勉励幸存的同志们努力作战，以胜利捷报告慰死者的两句诗是：________________，__________________。 (5)“舍生而取义”“杀身以成仁”是古代仁人志士推崇的一种生死观，这首诗中的“__________________”，就是这种生死观的真情表白。 取义成仁今日事 此去泉台招旧部 　 旌旗十万斩阎罗 捷报飞来当纸钱　 后死诸君多努力 8．请用四字短语概括《梅岭三章》每首诗的内容。 一、语文要素训练 本题考查对《梅岭三章》的掌握情况，首先要知道每首诗的内容，然后再用四字短