面向未成年人的人工智能核心素养构建--面向未成年人的人工智能技术规范研究（二）.pdfVIP

2023 年第 6 期 （总第 362 期 ） DOI:10.13811/ki.eer.2023.06.002 理 论 探 讨 面向未成年人的人工智能核心素养构建 ——— 面向未成年人的人工智能技术规范研究 （二 ） 朱 莎 1 ， 李 环 1 ， 吴 砥 1 ， 郭 庆 1 ， 吴永和 2 （1.华 中师范大学 人工智 能教育学部 ， 湖北 武汉 430079 ； 2. 华东 师范大学 教育信息技术学系 ， 上海 200062 ） [摘 要] 人工智能 （Artificial Intelligence ，简称 AI ）核心 素 养 是 未成年人 应 对智能 时代挑 战所 必 须 具 备 的一 种 综 合 素养 。 现有关 于未成年人 AI 核心 素养 的相关 研究较 少 ，缺乏对 其 价值 定 位 、内涵解读 、模型 构建 、指标 确 立 等方 面的深 入 分析和讨 论 。 文章首先从 AI 的技术属性 、社会 属性及其在 教育领域的 渗透 三个方 面介绍 了 AI 核心 素养 的重要 价值 ； 然后从 知识理 解 、应用 能力 、综 合 性 三个 视角阐述 了未成年人 AI 核心 素 养 的概念 内涵 ；接 着 采 用 文献研究 法 ，提 取 AI 核心 素养 的关键要素 ，构建了 未成年人 AI 核心 素 养 结 构 模型 ；最 后 采 用 频次 统 计 法 和德 尔 菲 法 ，制 定 了包 括 5 个 一级 指标 和 15 个 二 级 指标 的未成年人 AI 核心 素养指 标 体系 。 文 章构建 的未成年人 AI 核心 素养 结 构模型 及 指标 体系 是 未 成年人 AI 技术规范的 重要 组 成 部 分 ， 有 望 成为 培养未成年人 AI 核心 素养 的基准和操 作 指南 以及 评 价 未成年人 AI 核 心 素养 的重要 依 据 。 [关键词] 人工智能 ； 核心 素养 ； 未成年人 ； 结 构模型 ； 指标 体系 [ 中图分类 号] G434 [文献标 志码] A [作者简介] 朱莎 （1988—），女 ，湖北黄冈人 。副教授 ，博 士 ，主要从事 学生数字 素养评 价 、智慧课堂 教学研究 。E-mail ： 。 吴砥 为通讯 作者 ， ： 。 zhusha@ E-mail wudi@ 教育的全 阶段 ， 专 门针对未成年人 AI 核心素养 的研 一 、引 言 究较少 ，且缺乏 系统性 。 为此 ，本研究将厘清未成年人 AI 浪潮席卷全球 ，习近平 总书记指 出 ：“人工智能 AI 核心 素养 的价值定位 和概念 内涵 ， 构建 未成年人 是引领新一轮科技革命 和产业 变革的重要驱 动力 ，正 AI 核心 素养 的结 构模型和 指标体系 ， 以期全面提 升 深刻改变着人们 的生产 、生活 、学习方式 ，推动人类社 未成年人 AI 核心素养 。 会迎来人机协同 、跨 界融合 、共创分享 的智能时代”[1] 。 二 、价值定位 ：培养未成年人 AI 核心素养的 AI 技术的应用极 大地解放 了社会 生产力 ， 提升 了社 重要性 会管理效率 ，改善 了人类 生活和服务质量 。 但 与此 同 时 ， 技术 在公平公正 、隐私 保 护 、伦