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说明文阅读题型及答题思路 题目 (1) 题目有什么妙处/作用/好处？ 问法：“以……为题目，有什么作用/好处？”；“谈谈对本文标题的理解” 答题格式：①点明了xx说明对象； ②突出了xx说明对象的xx特征； ③吸引读者阅读兴趣。 (2) 结合文意，给本文加个标题。①要点明说明对象； ②要点明说明对象的特征： ③要生动形象，吸引读者阅读兴趣。 说明对象 本文的说明对象是什么？/本文介绍了什么内容？ 答题思路：①从题目中找；②从文中找，一般开头即点明。 (2) 本文所介绍的说明对象有什么特征？/本文是从哪几个方面依次介绍xx说明对象的？ 答题思路：①可能在开头一段的尾句总说; ②可能在中间每个大段的开头一句; ③可能需要自己根据每段段意概括。 说明顺序 问法：“本文使用了什么说明顺序，有何作用？”；“树立文章的说明顺序，在下面的括号内填写合适的语句。”；“本文的说明顺序是？” 答题思路：本文使用了……的说明顺序，对……加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。 ①空间顺序； ②时间顺序：说明事物的发展变化； ③逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。　 逻辑顺序的具体分为：主—次、原因—结果、现象—本质、特征—用途、一般—个别(特殊)、概括—具体、整体—局部、总—分。使用什么说明顺序，还要看说明的对象。 常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次” 一般来说，说明事物的演变发的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。 说明方法 问法：“画线句子运用了什么说明方法，有什么作用？”；“本文大量使用了……的说明方法，试举一例，并分析它的作用。”；“请从说明方法角度，简要说明画线句的表达作用。” 答题思路：①找出运用的说明方法，再根据说明方法的作用具体回答。 ②指出说明方法→分析说明方法的作用 ③若有多种说明方法应一一分析其作用。 (1)举例子：这里运用了 举例子 的说明方法，通过举……的例子，对 物 的特征 加以说明，从而使具体，更有说服力。 (2)分类别：这里运用了 分类别 的说明方法，对 对象 的 特征 分门别类的加以说明，是说明更有条理。 (3)打比方：这里运用了 打比方 的说明方法，将 本体 比作 喻体 ，从而生动形象的说明了 事物 的 特征 。 (4)列数字：这里运用了 列数字 的说明方法，用具体的数据对 对象 的特征 加以说明，使说明更准确，更有说服力。 (5)作比较：这里运用了 作比较 说明方法，将 物 与 物 相比较，突出强调了 物 的 特性。 (6)下定义：这里运用了 下定义 的说明方法，用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理)。 (7)列图表：这里运用了 列图表 的说明方法，对 对象 的 特征 加以说明，使说明更简洁直观。 (8)作引用：这里运用了 作引用 的说明方法，引用 格言警句 对 物 的 特征 进行说明，是说明更具有说服力。 (9)摹状貌：这里运用了 摹状貌 的说明方法，对 事物 的 特征(或事理)加以形象化的描摹，使说明更生动形象具体。 (10)作诠释：这里运用了 作诠释 的说明方法，对 事物 的 特征 加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 五、说明文的语言 1、问：加点字词有何作用？ 思路：抓住说明文语文准确这一特点答题， 格式：准确（或生动形象）地说明了事物“------”的特征（或事理）。 2、问：能否替换为另一个词语？说明理由。或为什么用…而不用…。加点词能不能删掉，为什么？ 思路：①不可以②解释词语或指出对说明内容进行了哪方面的限制，说明其原意。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。③如果去掉该词语，原句的表达效果会发生怎样的变化；（这样表达意思太绝对或与原意不符）④换了后意思有何改变，不符合实际。这个词语体现了说明说明文语言的准确性、周密性、科学性。 3、问： 从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。 思路：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手： ①找有精确数据的句子；②找有概数的句子；③找使用限制性词语的句子。 4、问：指示代词的含义类型：指示代词如“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么？ 思路：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分。 六、首段作用 问法：“本文以……开头，有什么作用？”；“第一段引用……，在文中起什么作用？”；“文章第一段写了……，这样写有什么用意？” 答题思路：①若引用