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化 学 键 化学键 教材分析—教学背景分析 教材分析—教学背景分析 教材分析—教学目标确立 知识与技能 教材分析—教学重难点确定 化学键—学情分析 化学键—方法分析 化学键—方法分析 化学键—教学过程设计 化学键—教学过程设计 化学键—教学过程设计 化学键—教学过程设计 化学键—板书设计 一、离子键与共价键 离子键：带相反电荷离子之间的相互作用 共价键：原子间通过共用电子对所形成的相互作用 化学键—知识拓展 化学键的化学史，引领学生认识化学键的发展历程 　　 　　人们对化学键的认识经历了一个漫长的过程，直到1897年汤姆逊(J.J.Thomson)发现电子后，人们才致力于研究化学键的电子理论。最著名的是路易斯(G.N.Leiwis)、郎缪尔(I.Langmuir)和柯塞尔(W.Kossel)的工作，建立了化学键的八隅体模型，人们最初正是从八隅体来认识化学键的。 　　在1916年，路易斯又提出了共用电子对理论，这个理论指出了化学键的本质，但仍不能说明原子之间的结合能的存在，不能解释化学键即共价键的饱和性与方向性。到了1923年，玻尔(N.Bohr)提出了原子动态模型。1927年，薛定谔(E~Schrodinger)、海特勒(W.H.Heitler)和伦敦(EW.London)用量子力学的观点解释了化学键的本质是电性力的作用。在此基础上，逐渐发展起来两个分支理论，其中一个是南斯