七年级语文下册第二单元第5课黄河颂练习【人教版】.pdfVIP

第5课 黄河颂 一、学会朗读,感悟诗歌的节奏美 1.朗读时,要注意热血沸腾、壮怀激烈的情感,同时要融合国难当头的悲壮情怀。 2.自由、有感情地朗读。 (1)诗歌分为朗诵词和歌词两大部分,朗读时应该注意停顿,以示区别。 (2)“我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南。”总领下文,因此停顿要稍长。后面的四个分句注意 重点词语 “掀”“奔”“劈”的重读,且四句应该越读越激昂,表现黄河的气势。 (3)三个 “啊”要读得深沉,声音稍稍延长;“黄河”要读得高昂,表明在歌颂。 (4)最后的两句 “像你一样的伟大坚强!”充满了战斗的决心,要读得铿锵有力。 3.四人小组中的成员进行朗读交流,相互做出评价。 二、再读诗歌,感悟诗歌整体美 1.再读诗歌,概括诗歌大意。 这首诗写得很有气势,写出了黄河在中华儿女心目中的重要地位。黄河两岸是我们的母亲河,歌 颂黄河就是歌颂我们中华民族。黄河代表我们的民族精神,英雄的黄河代表着英雄的中华民族。 2.悟读诗,体会诗歌的整体美。 1、诗由朗诵词和歌词两部分组成,从全诗来看,你认为朗诵词这部分所起的作用是什么？ 2、诗人在歌颂黄河之前,对黄河作了一番描绘,这些句子表现了黄河的什么特点? 4、诗人借歌颂黄河表达了什么感情? 三、研读课文,欣赏诗歌的语言美 1.歌词中反复出现的 “啊!黄河!”起了怎样的作用？ 2.如何理解黄河是 “摇篮”,是 “屏障”? 3.如何理解黄河 “向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”? 4.诗歌中多次出现第二人称 “你”,这样写有什么好处? 5.诗歌结尾处 “像你一样的伟大坚强”出现两次是否重复?为什么? 6.概括本诗的语言特点。 四、个人反思 一、积累与运用 1.下列加点字注音不完全正确的一项是 ( ) A.澎湃(pài) 发源(yuán) 屏障(zhàng) ． ． ． B.浊流(zhú) 流泻(xiè) 构筑(zhù) ． ． ． C.哺育(bǔ) 山巅(diān) 劈开(pī) ． ． ． D.体魄(pò) 宛转(wǎn) 扮演(bàn) ． ． ． 2.判断下列加点词语的释义和用法是否相同,并作简要分析。 (1)黄河以它英雄的气魄。/多少英雄的故事。 ．． ．． (2)我们民族的伟大精神。/筑成我们民族的屏障。 ．． ．． 3.请根据课文,补出下列空缺的词语或句子。 (1)啊!黄河!/你是中华民族的 !/五千年的古国文化,/从你这儿 。 (2)啊!黄河!/你一泻万丈,/ ,/向南北两岸/伸出千万条铁的 。 4.请补写出下列描写黄河的诗句。 (1) ,奔流到海不复回。 (2) ,将登太行雪满山。 (3)九曲黄河万里沙, 。 (4)黄河远上白云间, 。 5.阅读全诗,回答问题。 (1)本诗歌题目是 “黄河颂”,哪个词是关键?哪一部分是文章的主体部分,其内容是什么? (2)这首歌词的第一、二两节之间有什么关系? (3)主体部分中有一个蓄势阶段,如果找出一个词来统领,应该是哪个词?它所统领的内容是什么?