幼儿个的性与社会性发展.pptVIP

幼儿的个性与社会性发展特点  础识 个性:指一个人在活动中表现出区别于他人的 稳定的、独特的、整体的心理和行为模式 (客家人的个性:没有梅县人写(文化之乡)不 成,没有兴宁人骂(能言善道)不成,没有五华 人打(性格硬直)不成。 3-6岁是个性开始形成和发展的重要时期,还没有形 成稳定的个性倾向性,因此,学前儿童的个性主要是指学 前儿童的兴趣、需要和气质等方面。个性的差异通过能力 、气质、性格、自我意识等方面体现出来 个性的形成有赖于意识的产生和发展,而自我意识的 发生发展是个性形成的重要组成部分  础知 自我意识:是作为主体的自我关于自已及自已与他 人关系的认识。它包括三种形式,自我评价、自我 体验和自我控制  婴幼儿自我意识发展阶段 第一年:没有自我意识(点红实验) 第一年末:自我意识萌芽,认识了自已与客体的关系 ·第二年:开始认识自己的身体,能对着镜子观看自已的身体器官 ,尤其是脸部 2-3岁:由称呼自己的名字变为称呼“我”:这是自我意识发展的 一个重大转折点,意识到自已的内心活动  自线意识的成 自我意识形成的典型表现: 他们经常提到可观察到的特点,如他们的 名字,外表、财物和每天的行为。 通常到3岁半时,儿童也会用表达典型的情 感和态度的词语来描述自己, 他们坚持自己对物品的占有权