(全册系列精选)华东师大初中数学八年级上册《全等三角形》全章复习与巩固(提高)知识讲解.pdfVIP

《全等三角形》全章复习与巩固（提高）知识讲解 【学习目标】 1. 掌握常见的五种基本尺规作图；理解命题与逆命题、定理与逆定理的意义，并能判断命题的真 假； 2．了解全等三角形的概念和性质，能够准确地辨认全等三角形中的对应元素；探索三角形全等的 判定方法，能利用三角形全等进行证明，掌握综合法证明的格式； 3.了解等腰三角形、等边三角形的有关概念，并掌握它们的性质以及判定方法； 4．理解并能应用直角三角形的性质解题；理解并能熟练地用判定一般三角形全等的方法及判定直 角三角形的特殊方法“斜边，直角边”（即“HL” ）判定两个直角三角形全等； 5．理解并掌握角平分线、线段垂直平分线的性质定理及其逆定理，能用它们解决作图题、几何计 算及证明题. 【知识网络】 【要点梳理】 要点一、全等三角形的性质和判定 1.全等三角形的性质 全等三角形对应边相等，对应角相等. 2.全等三角形的判定定理 全等三角形判定 1——“角边角”：两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等（可以简写 成“角边角”或“ASA”）. 全等三角形判定 2—— “边角边”：两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等（可以简 写成“边角边”或“SAS”）. 全等三角形判定3——“边边边”：三边对应相等的两个三角形全等. （可以简写成“边边边” 或“SSS”）. 全等三角形判定4——“角角边”：两个角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等（可 以简写成“角角边”或“AAS”） . 要点诠释：（1）如何选择三角形证全等，可以从求证出发，看求证的线段或角（用等量代换后 的线段、角）在哪两个可能全等的三角形中，可以证这两个三角形全等. （2）可以从已知出发，看已知条件确定证哪两个三角形全等. （3）由条件和结论一起出发，看它们一同确定哪两个三角形全等，然后证它们全等. （4）如 果以上方法都行不通，就添加辅助线，构造全等三角形. 3.判定直角三角形全等的特殊方法——斜边直角边定理 斜边直角边定理（或简记为HL）：斜边和一条直角边分别相等的两个直角三角形全等. 要点诠释：判定两个直角三角形全等的方法共有5 种：SAS、ASA、AAS、SSS、HL.证明两个直 角三角形全等，首先考虑用斜边、直角边定理，再考虑用一般三角形全等的证明方法. 要点二、等腰三角形 1.等腰三角形的性质及其作用 性质1：等腰三角形的两个底角相等（简称“等边对等角”）．性质1 用之证明同一个三角形中 的两角相等，是证明角相等的一个重要依据． 性质2：等腰三角形的顶角平分线、底边上的高、底边上的中线互相重合（简称“三线合一”）．性 质2 用来证明线段相等，角相等，垂直关系等． 2.等腰三角形的判定 如果一个三角形中有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等（简称“等角对等边”）. 要点诠释：等腰三角形的判定是证明两条线段相等的重要定理，是将三角形中的角的相等关系 转化为边的相等关系的重要依据.等腰三角形的性质定理和判定定理是互逆定理. 3.等边三角形的性质和判定： 性质：等边三角形三个内角都相等，并且每一个内角都等于60°. 判定：（1）三条边都相等的三角形是等边三角形； （2）三个角都相等的三角形是等边三角形； （3）有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形． 要点诠释：由等边三角形的“三线合一”可得：在直角三角形中，30°所对的直角边等于斜边 的一半． 要点三、尺规作图、命题、定理与逆命题、逆定理 1.尺规作图 只能使用圆规和没有刻度的直尺这两种工具作几何图形的方法称为尺规作图． 要点诠释：（1）要熟练掌握直尺和圆规在作图中的正确应用，对于作图要用正确语言来进行表 达. （2）掌握五种基本作图：作一条线段等于已知线段；作一个角等于已知角；作已知角的平分 线；经过一已知点作已知直线的垂线；作已知线段的垂直平分线．并能利用本章的知识理解这些基 本作图的方法． 2.命题与逆命题 判断一件事件的句子叫命题.其判断为正确的命题叫做真命题；其判断为错误的命题叫做假命 题.对于两个命题，如果一个命题的条件和结论分别是另外一个命题的结论和条件，那么这两个命 题叫做互逆命题，其中一个命题叫做原命题，另外一个命题叫做原命题的逆命题. 要点诠释：（1）对于命题的定义要正确理解，也即是通过这句话