书香校园申报材料(定稿).pdfVIP

书香溢校园 师生共成长 ——树屏镇中心小学品牌学校评选申报报告 一、创建工作概述： 让书香溢满校园，让读书成为一种习惯，促进师生共同成长， 是树屏镇中心小学一直追求的目标，也是我校创建品牌学校的主 导思想。 2012年4月我校申报了永登县“书香校园”特色品牌学 校。申报后学校组织全体教师及学生代表、家长代表积极进行论 证和研讨，制定出了“书香校园”品牌学校创建活动实施案、创 建计划，全面实施“书香校园”建设，力求通过这项工作的扎实 推进，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质 和谐发展的农村一流学校。现将我校开展读书活动,创建“书香校 园”的工作情况汇报如下： 我们的办学理念——博爱 为了儿童的幸福和为了幸福的儿童，我们倾心付出，以爱育 爱，让爱洒满校园：慈相济的的师爱，团结互助的友爱，无微不 至的关爱……在爱与爱的交融中，铸就孩子们健康快乐成长的乐 园，充分发挥他们的潜能，使他们得到全面的发展；在心与心的 交流中，造就教师专业化发展的一沃土，在教会和会教中有自己 的风格和追求，享受到教师职业的尊和快乐。 （一）学校基本情况 树屏镇中心小学是一所六年制完全小学，位于树屏镇哈家嘴 村，始建于1957年，学校占地面积12006平米，绿化面积1560平米， 专业资料 绿树环抱，环境优雅。图书 5011册，生均图书36册。学校现有6 个教学班，在校学生140 人。学校有专任教师9 人，其中一级教师4 人，二级教师5 人;教师队伍中有1名市级骨干教师 1名县级骨干 教师 1名县级教学新秀 1名县级教学能手和 1名县级优秀教师。 （二）创建品牌学校的理念 我们提出把办学目标定位在“对学生终身发展负责，为学生 美好人生奠基”这一高度上，把学校建设成富有人文情怀、师生 共享的精神家园，营造知书达理、好学求进的书香校园氛围、构 建温馨和谐的文化育人环境。 我们坚信“行动就有收获”，坚信 “特色就是卓越”。 《课程标准》指出：阅读教学要培养阅读能力和语言积累水 平，必须从抓学生阅读量入手，从抓学生的语言积累入手。培养 学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，好读 书，读好书，读整本的书。因此我们根据学校实际开展了“让读 书成为习惯，让书香溢满校园”的“书香校园”建设活动，培养 学生主动读书的习惯和能力，鼓励学生以书为友，进行丰富的课 外阅读，养成良好的读书习惯。 （三）规划 组织领导、案 1 ． “书香校园”规划： (1)让图书“走出”图书室 (2)让每一个班级充满书香 (3)让每一面墙壁飘书香 专业资料 (4)把学校建成人文校园 2． “书香校园”创建领导小组： 组 长：梅 涛 副组长：新龙 薛文婷 组 员：文文 爱君 静 裴承雄 晶 庭玲 3. “书香校园”实施案 （1）建立一种机制 建立长效阅读、星级评价机制。按照“月季”计划规定：每 背诵一首古诗；每月读一份刊物；每季度阅读一部图书。根据阅 读情况进行评价。 （2）实施“两个工程” ○ 1 “三个共读工程”：促进校领导与教师共读；教师与学生 共读；学生与学生共读。 ○ 2 “四个一工程”：每班建立一个图书柜；每学年十一月份 举办一届读书节；每上好 1 至 2 节阅读课；扎实落实一个计划— —“月季读书计划”，即规定学生每背诵一首古诗词，每月读一 种报纸或刊物，每季度至少读一本书。 （3）落实三个责任： ○ 1 建设书香校园活动在学校读书活动领导小组指导下，加强 对活动过程性的指导与管理。 专业资料 ○ 2 班级图书柜建设、班级读书档案等读书活动由班主任负责 组织和落实，语文教师密切配合、指导工作。 ○ 3 学生“阅读星级评