沪科版七下数学第八章整式乘法与因式分解课前三说.ppt

沪科版七年级数学下册 课前三说 第8章 整式乘法 与因式分解 体例安排 编排特点 内容结构 立体整合 考点链接 课标要求 内容标准 教学建议 评价建议 课程资源开发 与利用建议 整式乘法 与因式分解 说建议 说课标 说教材 三说 说课标 课程目标 情感态度 数学思考 知识技能 问题解决 整式乘法与因式分解 课程目标 积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲；养成认真勤奋、独立思考、合作交流等学习习惯，形成严 谨求实的科学态度 初步学会在具体的情境中从数学角度发现、提出问题，并用数学知识和方法解决问题，增强应用意识并会与他人合作交流，理解他人的思考方法和结论 通过用整式乘法表述数量关系的过程，体会模型思想、建立符号意识；发展合情推理能力；能独立思考，体会数学的基本思想和思维方式 体验从具体情境中抽象出符号的过程；理解整式乘法与因式分解；掌握整式乘法的运算技能；探索具体问题中的数量关系和变化规律，用整式乘法与因式分解解决问题 说课标 单元内容目标 情感与态度 内容目标 数学思考 整式的乘法与因式分解 知识与技能 解决问题 1、理解整式乘法及因式分解的意义； 2、掌握整式乘法和因式分解的方法。 （1）能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。 （2）在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。 （3）初步认识数学与人类生活的密切联系及体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。 （1）通过学生观察、独立思考等过程、培养学生归纳、概括的能力；（2） 在具体的情景中，通过探究、交流、反思等活动，感受数学的应用价值，提高分析和解决问题的能力。 1、通过用整式乘法和因式分解表达数量关系的过程，体会模型思想，建立符号意思； 2、体会通过合情推理探索数学结论，能独立思考，体会数学基本思想和思维方式。 沪科版七年级数学下册 第8章 整式乘法 与因式分解 关于整式乘法法则的处理 加强与学生已有经验的联系 根据七年级学生的年龄特征呈现教材 加强数学思想方法的渗透 整式乘法与因式分解 编写特点 编写特点 通过让学生观察实际生活中的问题和图形，加强对问题和图形的直观认识和感受，从中“发现”数学问题，构建数学模型，训练思维能力. 在七年级主要采取渗透说理的方式，初步培养言之有据的习惯. 使学生增加了合作、交流的机会,加大了探索交流的空间. 教材设置了思考、探究、观察等栏目引导学生自主探索，激发学生进行思考，促进合作交流. 在数学教学中巧妙运用数学背景知识，不但可以优化课堂教学，而且可以激发学生的学习兴趣，从而拓展学生自主学习的空间，彰显数学文化的魅力. 整式乘法与因式分解 编写特点 阶梯式呈现知识内容 循序渐进地进行推理训练 关注数学背景知识的介绍 丰富多彩的数学活动 创设了丰富的问题情境 说教材 教材编写意图 分层次的练习 和习题 阶梯式呈现 知识内容 整式乘法与因式分解 加强与学生已 有经验的联系 加强数学思想 方法的渗透 从学生熟悉的现实问题出发引入有关内容；在七上对“数的乘方及其运算”的基础上展开新内容 丰富多彩的 数学活动 编写意图 教材设置了观察、思考、探究等栏目引导学生自主探索，激发学生进行思考，促进合作交流。 丰富多彩的数学活动，使学生增加了合作、交流的机会。加大了探索交流的空间 在学习整式乘法时，采用由具体到一般的方式，突出了“转化”思想；把图形面积与整式乘法及乘法公式联系起来，体现了数形结合、相互转化思想的渗透。 复习题分为：A复习巩固、B综合运用、C拓展提高 说教材 教材编写体例 习题 编排体例 阅读、观察、操作、思考、 探究、交流等栏目 章前图 和引言 选学栏目 小贴士 和云朵 数学活动 小结 ·评价 供学生预习用 也作为教师导 入新课的材料 为学生提供思 维发展，合作 交流的空间 观察与猜想，实验与探究，阅读与欣赏等选学栏目为加深对相关内容的认识扩大知识面运用现代信息技术手段学习提供资源 小贴士和云朵有助 于理解正文内容 具有综合性、 实践性、开放性 知识结构图 和本章内容 回顾与自评、互评 练习、习题 复习题 整式乘法与因式分解 说教材 教材的地位和作用 整式乘法是初中 代数中的重要 内容之一。 是解决实际 问题的需要 学习分式 和一元二次方程以及二次函 数等知识的必备基础