人教版八年级物理上册第三章第1节　温度 教学设计.docVIP

温度 学案 学习目标： 1、知道温度意义。 2、知道摄氏度的规定。 3、知道温度计的工作原理及使用。 导入：三幅温度变化图片导入 自学指导一 仔细阅读教材P47—48，5后完成自学检测一。 自学检测一 1、物理学中通常用温度来表示________，热的物体_____，冷的物体_____。 2、温度的测量工具是______。 3、家里和实验室里常用的温度计是根据____________的原理制成的，里面的液体有_____、_____、煤油等。 4、摄氏温度的规定：把在标准大气压下____________定为0。C,_________定100。C，0。C和100。C之间分成_______，每一等分代表_____。 后教（一） 描述物体的冷热程度 热的物体温度高 冷的物体温度低 摄氏温度 摄氏温度的规定 1摄氏度：把1标准大气压下冰水混合物的温度规定为0℃，把水沸腾时的温度规定为100℃，0℃-100℃分成100等分，每一等分为1℃。 摄氏温度的读法和写法 读法:摄氏度，写法：。C 了解生活中常见的温度: 人体的正常体温_____ 人体感到最舒适的室温_____ 本地今年的最高气温_____,最低气温_____ 今天的最高气温_______,最低气温_______ 洗澡水的温度____ 自学指导（二） 仔细阅读教材P49-50第二自然段，总结归纳温度计的使用方法和注意事项。 后教（二） 三、温度计 1、常用温度计原理：利用液体热胀冷缩的原理制成。 温度升高时，液面上升；温度降低时，液面下降。 2、温度计的结构： 3、常见温度计的种类 4、温度计的使用 观察 ⑴、量程 ⑵、最小刻度值 测量范围(即量程):温度计所能测出的最低温度至最高温度（以数字为准）。 最小刻度(即分度值):每一小格代表的温度值。 实验室用的温度计： 量程：-20 ℃ ～100℃ 分度值：1 ℃ 正确使用方法 1）测量前先估计被测物体的温度，根据需要选择适当的温度计。 2）温度计的玻璃泡应与被测物体充分接触。 3）玻璃泡放入被测物体后要稍候，待温度计的示数稳定后再读数。 4）读数时玻璃泡要留在被测物体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。 学生实验：用温度计测量水的温度 探究的目标： 1、学会实验温度计测量液体的温度 2、能够大致估测温度。 实验 °C120 °C 120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 -30 估测值 测量值 冷水 热水 当堂练习 1.温度是表示物体_______程度的物理量。 2.常用的温度计是利用__________________ 的性质制成的，也可以利用物质的随温度变化 的其他性质做成各种各样的温度计。 3.摄氏温度以_______________________________为0oC，在一标准大气压下，沸水的温度 为_____。 4.每种温度计都有一定的量程和__________。 5.如右图，量程是____________，分度值是_____，现在表示的温度是_______。 本课小结 1.温度：表示物体的冷热程度的物理量. 2.常用单位:摄氏度 符号: ℃ 3.0 ℃ 和100 ℃的规定： 在一个标准大气压下, 冰水混合物的温度规定为0摄氏度；沸水的温度规定为100摄氏度。 4.温度计的工作原理： 利用液体的热胀冷缩的性质制成。 5.温度计的正确使用方法： ⑴被测物体的温度不能超出温度计的测量范围. ⑵温度计的玻璃泡应与被测物体充分接触 . 读数时,温度计不能离开被测物体（体温计除外） (4)读数时,视线与温度计内的液面相平.