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第5 节 细胞中的无机物 说课稿 第5 节 细胞中的无机物 说课稿 一、说教材 一、说教材 （一）、教材内容 （一）、教材内容 《细胞中的无机物》是高中《生物》必修1 中的第二章第五 《细胞中的无机物》是高中《生物》必修1 中的第二章第五 节的知识，即第二章 《组成细胞的分子》中的最后一节内容，在 节的知识，即第二章 《组成细胞的分子》中的最后一节内容，在 本章的前几节内容主要学习了构成细胞的元素和化合物以及细 本章的前几节内容主要学习了构成细胞的元素和化合物以及细 胞中的蛋白质、核酸、糖类等有机物，本节学习细胞中的水和无 胞中的蛋白质、核酸、糖类等有机物，本节学习细胞中的水和无 机盐等无机物的相关知识。 机盐等无机物的相关知识。 （二）、教材的地位和 用 （二）、教材的地位和 用 本节知识在生物一教材体系中起到承上启下的作用，上承本 本节知识在生物一教材体系中起到承上启下的作用，上承本 章一至四节的知识点；下启第四章 《细胞的物质输入和输出》中 章一至四节的知识点；下启第四章 《细胞的物质输入和输出》中 + + + + 无机盐Na 、K 等离子的运输方式，以及无机盐在维持细胞的酸 无机盐Na 、K 等离子的运输方式，以及无机盐在维持细胞的酸 碱平衡、渗透平衡等方面的知识。因此，通过对本节知识的学习， 碱平衡、渗透平衡等方面的知识。因此，通过对本节知识的学习， 既可复习巩固组成细胞的分子的相关知识，又可为《细胞的物质 既可复习巩固组成细胞的分子的相关知识，又可为《细胞的物质 输入和输出》的学习打下基础。 输入和输出》的学习打下基础。 全国统一考试生物大纲对本节知识水和无机盐的作用有明 全国统一考试生物大纲对本节知识水和无机盐的作用有明 确规定，要求要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情 确规定，要求要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情 境中识别和使用它们，要求级别为Ⅰ级。 境中识别和使用它们，要求级别为Ⅰ级。 （三）、教学目标 （三）、教学目标 依据课程标准、高考要求、本节内容特点和学生特点，确定 依据课程标准、高考要求、本节内容特点和学生特点，确定 本节教学目标为： 本节教学目标为： 1、认知目标： 1、认知目标： （1 ）、水和无机盐在细胞中的作用 （1 ）、水和无机盐在细胞中的作用 （2 ）、能够运用所学知识正确解释生命活动为什么离不开水和 （2 ）、能够运用所学知识正确解释生命活动为什么离不开水和 无机盐 无机盐 2、能力目标： 2、能力目标： （1 ）、在教师的引导下使学生学会学习，培养学生学习、归纳 （1 ）、在教师的引导下使学生学会学习，培养学生学习、归纳 的思维能力和独立学习的能力 的思维能力和独立学习的能力 （2 ）、通过思考与讨论，培养学生的思维能力、与他人合 的 （2 ）、通过思考与讨论，培养学生的思维能力、与他人合 的 1  1  意识和能力 意识和能力 3、情感目标： 3、情感目标： （1 ）通过水在生命活动中的作用，向学生进行拯救地球，节 （1 ）通过水在生命活动中的作用，向学生进行拯救地球，节 约用水的环境意思教育 约用水的环境意思教育 （2 ）通过无机盐对生命的作用及其在生物体的生化反应，向 （2 ）通过无机盐对生命的作用及其在生物体的生化反应，向 学生传达健康生活的方式 学生传达健康生活的方式 （3）、能够关注人类 康，树立节水意识，理解人与自然和谐 （3）、能够关注人类 康，树立节水意识，理解人与自然和谐 发展的意义 发展的意义 （四）、教学重点 （四）、教学重点 水和无机盐在细胞中的作用 水和无机盐在细胞中的作用 （五）、教学难点 （五）、教学难点 （1 ）、水的存在形式，结合水和自由水的区别 （1 ）、水的存在形式，结合水和自由水的区别 （2 ）、无机盐的作用 （2