我想要怒放的生命心理健康课教案 (1) (2)(1).docVIP

心理健康活动课公开课教案 授课人：杨艳梅 学校：龙井市老头沟镇中学 活动主题 我想要怒放的生命 时间 2013年11月28日 活 动 目 的 知识目标：通过活动，呈现自己心中的梦想，明确目标，帮助学生学会制定目标，学会实施目标。 能力目标：学会用行动、用意志，去面对一切的一切，一步一步实现自己心中的梦想。 活动准备 视频音乐、学习卡、多媒体课件 主 题 分 析 针对问题：在初中的学习生活中，学生心中会萌发出自己的梦想，因梦想的精彩而欢快，因梦想的遥远而慨叹，因梦想的实现而自豪，因梦想的破灭而气馁。 学生需要：通过此课，使学生在轻松、和谐、积极的氛围中促成学生感受梦想、追逐梦想，去怒放生命 热身活动 引入课题 活动一 活动二 活动三 总结活动 活动过程 设计意图 热身活动。 引导语：同学们，在上课之前，我们一起来做个热身运动：那么，请同学们起立：手指操。 引入课题。 师：我们来听首歌，猜猜歌名是什么？（放音乐）、（听一半）这首歌的歌名是什么呢？ 生：怒放的生命。 师：怎样理解怒放的生命？（学生回答） 师： 你的生命现在是怒放还是待放？（学生回答） 师：你想不想要怒放你的生命？（生：想） 师：（展示主题课件1）这节课的活动主题是“我想要怒放的生命”。 活动一： 师：怒放是对未来的梦想，那你的梦想是什么呢？请同学们想一想。学生活动（播放背景音乐） 师：好，谁愿意和大家分享自己的梦想呢？ 学生回答（略） 师：同学们有这么多的梦想，老师很高兴。 活动二： 观看视频（达人秀刘伟的故事） 师：达人秀刘伟是如何实现自己梦想的？听了故事你有什么感受？（学生回答） 教师总结：梦想不是口头说的而是做的，有行动持之以恒，才能达成梦想。 师：老师带来了法宝，这是什么？（出示鸡蛋） 师：这是生鸡蛋，用什么办法可以打破它呢？ 学生回答（略） 师：还可以怎样打破？（学生回答）。 师：同样是打破，从里--从外--有什么不一样呢？ 学生回（略）。 师：从外打破是被打破，从里打破是用自己的力量打破。 师：展示《鸡蛋的故事》 教师总结：在现实生活中，有的人容易放弃，有的人却能成功，小小鸡蛋让我们明白了很多道理。比如说：上一次考试我排27名，这次考试排了26名，这是提高；比如说：上课时，总不爱听讲，爱说话，现在不说了，集中听讲了这是成长；再比如说：有时受一些压力就受不了，心情郁闷，现在找到方法了，会对付它了，这是心理成长。每一次的打破，每一次的提高，每一次的成长，都相当于绽放生命、怒放生命。 活动三： 师：请同学们再看一看自己的梦想，你是怎么计划的？想拉近梦想与现实的距离，就要把大目标变成小目标。为实现你的梦想你想从哪个小目标开始呢？ 请你郑重的写下来好吗？ （师提示： 不必提示 时间让给学生） 学生活动（背景音乐） 我的近期目标：1、______________ 2、______________ 3、 _____ 师：谁来分享一下自己的目标。学生回答（略） 师：同学们的目标都很现实，老师想信你们一定能实现自己的梦想。 视频展示 有了崇高的梦想， 只要不断地追求， 梦想就会成为现实， 奋斗就会变成壮举， 生命就会创造奇迹。 师：请全体起立，让我们一起高唱怒放的生命这首歌吧。学生唱《怒放的生命》。 师：给自己一个掌声好吗？ 活动四： 活动总结：通过本堂活动课你有什么收获与感受？（学生谈感受）。 结束语：为了梦想，你要从心开始，用行动、用意志，去面对一切的一切。老师相信同学们的生命一定会绽放、一定会怒放的。 让学生放松心情，轻松进入活动 通过视频音乐导入课题 通过“我的梦想”活动，释放梦想、感受梦想 通过视频达人秀刘伟的故事，让学生感悟实现梦想之艰难 通过鸡蛋的故事进一步体验要拥有梦想 通过制定小目标活动，学会制定可行的目标，并进一步明确自己的目标 歌曲点题，升华整堂课的主题 （5分）