端午粽 最新教案).pdfVIP

《10端午粽》教案设计（第二课时） 一、教学目标： 1．知识与能力目标：初步认识生字词，书写“节、豆”两个字。 掌握运用表示颜色的词语的作用。学会运用“除了……，还 有……”进行说话。 2．过程与方法目标：有感情地朗读课文，学习读好长句子。 用学习的端午粽的样子、味道的知识与方法拓展学习中秋月饼 样子、味道，提升学生的语用能力。 3．情感态度价值观目标：初步了解端午节的来历；知道屈原是 我国古代伟大的爱国诗人。 二、教学重点：有感情地朗读课文，读好长句子。掌握运用表 示颜色的词语的作用。学会运用“除了……，还有……”进行说 话。 三、教学难点：初步了解端午节的来历；拓展阅读。 四、突破方法：通过多种形式的朗读，达到正确、流利、有感 情地朗读要求，采用多种朗读形式进行长句子朗读与指导。选择 儿童喜闻乐见的方式介绍端午节的来历、吃粽子的风俗习惯和屈 原的爱国故事。 五、教法：讲授法、闯关激励法、交流讨论法、多媒体辅助法 学法：自主合作探究法、朗读法 六、课前准备 1．制作多媒体课件。(教师) 2．动手查找端午节的风俗习惯，制作生字词卡。(学生) 七、教学过程 《端午粽》教学设计 一、导入 1、同学们，看看这是什么？（生：粽子！） 2、是的，每年的农历五月初五是端午节，大家都要吃粽子。 3、端午节为什么要吃粽子呢？请同学们坐好，认真看一段 视频，答案就在里面！ 4、今年的端午节刚过去不久，你们家的粽子是谁包的呀？ 样子好不好看，味道怎么样？（生说，2--3人即可） 5、这节课我们就一起去尝尝外婆包的粽子。 6、学习课文《10 端午粽》，板书：10 端午粽， 齐读课题两遍。 二、字词我会读 1、学课文之前我们先来认识一些课文里的生字词。红色字 体的是课文生字条里的生字，注意读准确哦！ 粽子 糯米 红豆 鲜肉 据说 纪念 知道 中间 真是 端午节 十分 带去 2、请从第一组开火车读，读对了其他同学跟读两遍。 3、字音读的准确，吐字非常清晰，你们真棒！ 4、现在我们一起写两个字，老师相信你们会更棒！ 请同学们认真观察，找出哪一笔决定了字的宽度。（节的草 字头长横，豆的最后一笔长横）你的观察力真棒。 节（部首：草字头）：上下结构，上宽下窄，草字头的长横 要写平，横折钩在横中线起笔，折钩稍稍左斜，长度适中，竖要 写直。 动动手指跟老师一起写一写吧！（学生边书空边说笔画名称） 豆（部首：豆字部）：上中下结构，上窄下宽，中间的口应 该写在横中线的上面，最后一笔长横要写平、写舒展。 接下来，小朋友们在书上先描红，再临写。写好了坐端正。 同桌互相评价，写得好的奖励他一颗五角星！得到五角星的 请举手，你们写得真棒，继续努力都可以成为小小书法家啦！ “节”不仅可以组成“端午节”，还可以组成“节日”，哪位 小朋友还可以用“节”组词。“豆”有“红豆”和“绿豆”，谁再 来组词。 三、朗读课文 1、生字宝宝们可开心了，邀请我们到课文中玩捉迷藏的游 戏，只要我们能读出他们，我们就可以成为他们的好朋友。 我们先来看一下读书要求，出示并介绍读书要求： 1.自由地朗读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几 遍。 2.把课文读通顺，标出自然段序号。 读好坐端正，开始读。 我们完成了读书要求的第一项，接下来完成第二项。 2、检查朗读 每人朗读一个自然段，老师应该请几名同学读呢？学生齐 说。课文总共有4个自然段。谁愿意展示你的朗读才能。在读书 声中我们想象一下外婆包的粽子是什么样子的。 四、精读课文，深入理解课文。 1、读得真好！你们都和生字宝宝成为了好朋友。从你们的 读书声中，我仿佛看见了诱人的粽子了！谁能用自己的语言说一 说外婆包的粽子是什么样子的？外面是什么、里面又有什么呢？ （引导学生按照从外到内的顺序描述粽子的外形特点：外婆包的 粽子从外到内有青青的箬竹叶、白白的糯米和红红的枣。） 粘贴板书：粽叶、粽子、红枣。 我们来做一个填词游戏吧。提问回答。 粽子是用________箬竹叶包的，里面裹着________糯米，中 间有一颗_____