当代医学护理教育发展及展望.ppt

二、影响护理教育发展的因素 ? 护理学科的发展 – 护理概念的演变 – 现代护理学发展 的三个主要阶段 ? 现代教育的发展 ? 科学技术的发展 orNursingEducation 。 一、护理教育的形成及发展 ? 南丁格尔时代 ? 高等护理教育的产 生和发展 ? 美国护理教育体系 ? 我国护理教育的发 展 （一）南丁格尔时代 ? Florence Nightingale(1820-1910) ? 1860 年第一所护理学校 ? 1920-1930 医院办护校为 主体 （二）高等护理教育 的产生和发展 ? 1919 年 第一个学士学位项目 – 明尼苏达大学创办 ? 1932 年美国护理硕士研究生 教育 – 天主教大学 ? 1964 年护理博士学位项目 – 加州大学旧金山分校 （三）美国护理教育的发展 Nursing Education In the United States 健康保健系统的转变 以医院为中心 以社区为中心 健康保健系统的转变 ? 强调健康促进和疾病预防 ? 减少个人和家庭进入医院急 诊的机会 ? 个人及家庭慢性病发生率增 加 ： – 人口老龄化 – 损伤 – 出生缺陷 健康专业人员的角色转变 社区中的新角色 医院中的新角色 1 、美国护理的基础教育体系 ? 注册职业护理教育 (Licensing Vocational Nursing Program) ? 证书护理教育项目 (Diploma Nursing Program) ? 大专护理教育项目 (Associate Degree Program) 基础护理教育的具体培养目标 ? 促进个体 的健康和独 立 ? 在个人和家庭经历急 性和慢性疾病的时提 供照顾 ? 将个人的能力和家庭 的功能最大化 基础护理教育的具体培养目标 ? 当个人与家庭经历疾病和 治疗时提供健康管理 ? 与护理对象或其他健康保 健人员进行伦理方面的讨 论 ? 促进健康的环境以提高健 康水平及减少疾病的发生 ? 强调提供健康保健系统的 质量与花费的控制 2 、美国高等护理教育体系 ? 本科护理教育项目 (Baccalaureate Nursing Program) ? 硕士护理教育项目 ( Masters Degree Program) ? 博士护理教育项目 (Doctoral Program) 学士学位护理本科的培养目标 ? 培养评判性思维的能力和技 巧（ Critical thinking ） ? 在不同的健康保健的环境中 实施护理 ? 利用多学科的知识进行护理 科研 ? 具有协调和沟通的技巧 本科护理教育项目 BSN Program ? 培养护理学生在不同的临 床场景中专业实践的能力， 并为进一步接受研究生教 育做好准备 ? 为护理学生提供普通教育 和专业教育，使学生能够 在科学的和人文的基础上 为护理对象提供护理 本科护理教育 （ RN to BSN Program ） ? 是为大专注册护士提 供学士学位护理教育 的机会。 ? 课程设置根据成人护 士的特点开设，满足 不同的教育需要。 硕士护理教育的培养目标 ? 在护理的各个临床 领域进行深度研究 ? 参与和评价护理临 床的质量管理 ? 获得在健康保健系 统进行领导的技巧 不同的临床领域 ? 内外护理（ Medical- Surgical Nursing ） ? 老年护理 （ Gerontological Nursing ） ? 精神健康护理 （ Psychiatric-Mental Health Nursing ） 不同的临床领域 ? 社区健康护理 （ Community Health Nursing ） ? 母婴护理（ Parent Child Nursing ） ? 护理管理 （ Administration of Nursing of Patient Care Services ） 护理实践专家项目 ? 成人护理专家（ Adult Nurse Practitioner ） ? 儿科护理专家（ Pediatric Nurse Practitioner ） ? 妇女健康专家（ Womens Health Nurse Practitioner ） ? 老年护理专家 （ Geronotolog