话题4 角色游戏的组织与指导.ppt

? 情形四：（中班娃娃家）菲儿今天当“姐姐”， 但她觉得“炒菜”更好玩，就去炒菜了。爸爸轩 轩问她：“你今天当什么呀？”菲儿回答：“我 当姐姐。”说完，她在灶台边站了一会儿（克服 自己“炒菜”的愿望），丢下锅铲，对爸爸说： “我去上学了。” ? 3. 游戏情节的发展 无情节 有简单的情节 关联性角色 同一性角色 ? 小班：处于简单重复一个情景动作或重复几个无 联系的情景动作的装扮动作水平。 ? 中班：出现了一些简单的情节，他们更多地处于 表现几个有内在联系的情景动作的发展水平。 ? 大班：情节发展有内在逻辑性 , 且更为自然、生动 。 角色游戏指导的意义 1 角色游戏各环节的指导 2 探寻二 角色游戏的指导任务 （一）角色游戏指导的意义 （二）角色游戏各环节的指导 ? 1. 角色游戏的准备 ? （ 1 ）扩展和丰富幼儿的生活经验 ? 角色游戏是幼儿对现实生活的反映，幼儿的社会 生活经验越丰富，角色游戏的主题越新颖，内容 和情节也就越充实。 ? 【提问】举例说明教师如何丰富幼儿的生活经验 ，为角色游戏做准备？ ? （ 2 ）创设角色游戏环境 ? ①提供多层次的游戏材料 ? ②以游戏需要为出发点投放游戏材料 ? （ 3 ）帮助幼