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　　 　　【篇一】卖油翁优秀教学设计《卖油翁》教学设计 　　灵官殿镇毛荷殿中学 罗迎军 　　教学设想 　　1、串讲课文，引导学生整体把握课文的内容。 　　2、体会简洁生动的语言。 　　3、使学生认识“熟能生巧”的道理。 　　教学准备 　　1、铜钱一枚 　　2、词句卡片 　　3、课文朗读录音带 　　教学过程 　　一、情趣导入 　　1、教师准备铜钱一枚，并表演一个小魔术“口吃铜钱”，然后让学生认识卖油翁的本领，激发学习兴趣。 　　2、请学生说出形容射箭技艺高超的带“百”字的成语。例如“百发百中、百步穿杨”等。 　　二、初读课文 　　1、检查预习，读出下列字词（教师出示卡片） 　　自矜睨之微颔忿然酌油笑遣 　　2、听朗读录音，注意朗读节奏 　　￠陈康肃公/尧咨/善射 　　￠有/卖油翁/释担而立 　　￠徐/以杓/酌油/沥之 　　3、点名学生口头复述课文内容。 　　三、细读课文 　　1、本文写了哪两个人物？他们分别是什么身份？ 　　2、“自矜”是什么意思？谁“自矜”？他为什么“自矜”？这“自矜”二字概括出陈尧咨的什么性格特征？ 　　3、“颔”是你身体的哪一个部位？“微颔”是什么意思？谁“微颔”？他为什么“微颔”？ 　　4、陈尧咨和卖油翁之间有哪两处对话？找出来并分角色朗读，细加体会“忿然”的语气。 　　5、卖油翁用什么方法来说服陈尧咨？口头讲述出来并表演其动作。 　　四、精读课文 　　1、陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化，原因是什么？ 　　2、谈谈你看到的或亲身经历的“熟能生巧”的例子。 　　五、拓展迁移 　　1、学习了这篇课文，你得到了什么启发？ 　　2、谈谈你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？ 　　附板书 　　教学设计 　　《卖油翁》 　　罗迎军 　　灵官殿镇毛荷殿中学 　　教学设计 　　《卖油翁》 　　（七年级上册） 　　罗迎军 　　（联系地址湖南省邵东县灵官殿镇毛荷殿中学 　　邮政编码422831 　　联系电07392787230） 　　《卖油翁》教学案例 　　熟能生巧 　　罗迎军 　　灵官殿镇毛荷殿中学 　　附 　　初中语文课程改革教育教学案例 　　灵官殿镇毛荷殿中学 罗迎军 　　熟能生巧 　　师卖油翁在酌油后说“我亦无他，惟手熟尔”，我们可以用一 　　个什么成语来表达这个意思？ 　　生熟能生巧 　　师你能够举出你看到的或亲身经历的“熟能生巧”的例子来 　　吗？ 　　生我以前看到有人用弹弓打鸟，真是百发百中。 　　师确实体现了“熟能生巧”，可是，同学们看现在的鸟越来越少了。我们不要再随便打鸟了好不好？如果真的有这么好的本事，建议以后去学射击。以后大家要再看到有人打鸟，就送给他两句诗“劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归。” 　　生以前我在家里做饭时，切菜的速度很慢，而且经常切到手指头。可是过了一段时间后，我切菜的速度提高了许多，也不会再切到手指头了。 　　师一听这个同学的发言，就知道你在家做了不少家务活。老师现在在家做饭时，切菜还得一刀一刀地切，看来真得跟你好好学学。 　　生我刚学骑自行车时，怎么也掌握不了方向，一会儿向左，一会儿向右，总是摇摇晃晃的。可现在，我骑车的技术可高了，可以放开龙头，两只手放在身后这么骑。 　　师老师也看到很多同学骑车的本领确实不错。可是，老师还是要提醒大家，骑车一定要注意——安全！哪怕本领再高，骑车时还是要做到“脚踏自行车，两手扶车把”，能做到吗？ 生能！ 　　师在这里，老师也想举一个例子课前发给大家的这张预习资料是老师打印的。以前刚学打字时，要盯着键盘一个字一个字打，速度很慢。可是现在老师能很快地把这些内容打出来。同学们现在能做到吗？ 　　生不能。 　　师其实，这没有什么了不起的。只要大家上电脑课多加练习，一定会比老师打得更快。这就是在这节课我们学习的一个道理—— 　　生熟能生巧！ 　　师每个人都有自己的长处，也有自己的短处。学习了这篇课文之后，你认为一个人应该如何看待自己的长处，又如何看待他人的长处呢？请小组之间展开讨论，每个同学都说说自己的看法。 　　生 　　【篇二】卖油翁优秀教学设计卖油翁教学设计及反思 　　《卖油翁》教学设计与反思 　　张丽萍 　　教学设想 　　这是一篇短小精悍的笔记小说，它通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事，说明了“熟能生巧”的道理。这篇文章故事性很强，学生较易理解。但面对初一学生，要在一课时内完成如下教学目标，需要学生做好充分的预习。 　　一、教学目标 　　1、掌握实词“衿”、“睨”、“颔”、“释”、“忿”、“徐”、“遣”和虚词“尔”、“以”、“但”等。 　　2、复述故事，深入理解文章内容，学会利用文中关键词句分析人物形象。 　　3、体会文章所揭示的深刻道理。 　　二、教学重点和教学难点 　　重点1、积累文言词汇，理