福建省光泽县第二中学高中数学 113 解三角形的进一步讨论课件 新人教A版必修51.pptVIP

解三角的进一步讨论 1 、三角形中的边角关系 在△ 中，设角 的对边分别为 ，则有： ABC A B C 、 、 a b c 、 、 （ 1 ）角与角之间的关系： 180 ; A B C ? ? ? o （ 2 ）边与角之间的关系： 正弦定理： sin sin sin a b c A B C ? ? 余弦定理： 2 2 2 2 cos a b c bc A ? ? ? ? 2 2 2 2 cos b a c ac B ? ? ? ? 2 2 2 2 cos c a b ab C ? ? ? ? 射影定理： cos cos a b C c B ? ? ? ? cos cos b a C c A ? ? ? ? cos cos c b A a B ? ? ? ? 2 、正弦定理的另三种表示形式： ( R 以下 为△ ABC 外接圆半径） (1) 2 sin sin sin a b c R A B C ? ? ? , , = sin sin sin sin sin sin a b b c c a A B B C C A ? ? (2) a=2Rsin A 3 b=2RsinB a:b:c=sinA:sinaB:sinC c=2RsinC ? ? ? ? ? ? （ ） 3 、余弦定理的另一种表示形式 2 2 2 cos 2 b c a A bc ? ? ? 2 2 2 cos 2 a c b B ac ? ? ? 2 2 cos 2 a cb c C ab ? ? ? 4 、正弦定理解三角形可解决的类型： （ 1 ）已知两角和任一边解三角形； （ 2 ）已知两边和一边的对角解三角形． 5 、余弦定理解三角形可解决的类型： （ 1 ）已知三边解三角形； （ 2 ）已知两边和夹角解三角形． 思考 1 ： 在 ? ABC 中，已知 a ＝ 20 ， b ＝ 28 ， A ＝ 40 ° ，求 B 和 c . 解： ∵ sinB ＝ ≈ 0.8999 b sinA a ∴ B 1 ＝ 64 ° ， B 2 ＝ 116 ° · · · · · · b=28 a=20 40 ? B 1 B 2 B A C 在上例 中，将已知条件改为以下几种 情况，结果如何？ （ 2 ） b ＝ 20 ， A ＝ 60 ° ， a ＝ 10 ; （ 3 ） b ＝ 20 ， A ＝ 60 ° ， a ＝ 15. 3 （ 1 ） b ＝ 20 ， A ＝ 60 ° ， a ＝ 20 ; 3 （ 1 ） b ＝ 20 ， A ＝ 60 ° ， a ＝ 20 ∵ 150 ° ＋ 60 ° 180 °， ∴ B ＝ 150 ° 应舍去 . 3 b A a 60 ? B C sin 20 sin 60 1 sin , 2 20 3 b A B a ? ? ? ? o Q 解： 30 150 B B ? ? ? o o 或 （ 2 ） b ＝ 20 ， A ＝ 60 ° ， a ＝ 10 B ＝ 90 ° . 3 sin sin 1 b A B a ? ? 解： A C B （ 3 ） ∴ 无解 . 思考 ： 已知两边和其中一边所对的角， 讨论 解三角形的解的情况？ 20, 60 , 15. b A a ? ? ? o sin 2 3 sin 1, 3 b A B a ? ? ? Q 解： a=15 b=20 A C 60 ? 二、难点剖析 1 、已知两边和其中一边的对角，解三角形时，将出 现无解、一解和两解的情况，应分情况予以讨论． 下图即是表示在△ ABC 中，已知 a 、 b 和 A 时解三角形 的各种情况． （ 1 ）当 A 为锐角时（如下图） B A C ab ? sinA 无解 C A a b a=b ? sinA 一解 B B 2 A C b ? sinAab 两解 B 1 B A C b ? a 一解 a b （ 2 ）当 A 为直角或钝角时（如下图）， sin sin (1) sin 1, ; (2) sin 1, . (3) sin 1, , b A B a B B B B ? ? ? ? 也可利用正弦定理 进行讨论 如果 则问题无解 如果 则问题有一解 如果 则可得 的两个值 但要通过 三角形内角和 定理 或 大边对大角 等三角形有关性质进行判断 . B A C a ? b 无解 a b B A C ab 有一解 a b 随堂练习 1 ： 不解三角形，判断三角形的个数． (1)a ＝ 5 ， b ＝ 4 ， A ＝ 120 ° (2)a ＝ 30 ， b ＝ 30 ， A ＝ 50 ° (3)a ＝ 7 ， b ＝ 14 ， A ＝ 30 ° (4)a ＝ 9 ， b