曹县一中高考化学二轮复习策略.pdfVIP

精品文档 曹县一中高考化学二轮复习策略 （元素化合物） 目前，各中学已进入高考化学第二轮复习阶段， 研究近年来理科综合卷化 学试题的特点，以及 2009 年高考化学《考试大纲》的基本精神，有利于广大 教师在准确把握高考命题方向的基础上， 指导学生跳出“题海”， 提高复习效 率，加强针对性训练，组织有效的复习教学。如何实现科学高效的复习备考， 相互探讨高三复习策略，我认为是非常必要和及时的。集思广益，相互借鉴， 及时改进和调整复习方法， 对我们各校的教学工作都大有好处。 我校按照会议 组织者的安排，派我代表曹县一中高三化学备课组来谈一谈“如何组织 09 届 高三化学元素化合物的复习” ，说实话，心理有压力。在这里只能介绍一些我 们在前一段已经考虑到并且已经实施的一些做法给各位同行， 敬请各位批评指 正，不吝赐教。 我们全组教师积极讨论，刻苦钻研，相互学习，提高认识，一致认为在化 学第二轮复习中： 元素及其化合物知识， 是整个化学的血肉部分， 也是离学生 最近的部分， 是狭义上的化学全部含义， 尽管在高考中， 本部分直接出现的分 值较少， 但它散布于各个角落， 是考察其它各知识点的载体。 本部分共包含卤 族、氧族、氮族、碳族及氢元素等。这部分内容知识很多，但并不散乱，有其 内在规律。横向以氧化还原反应为主线， 从卤素→氧族元素→氮族元素。 纵向： 结构→化学性质→存在、用途、制备。 。 1欢迎下载 精品文档 一: 优化复习过程，着眼能力发展 通过第二轮化学复习， 要使学生在知识的整合过程中， 逐渐形成知识的综 合运用能力。 这种能力的形成， 主要是通过学生的主体活动， 而不是教师的传 授。教师要把主要精力放在科学组织复习内容， 充分调动学生思维， 通过互动 式讲评引导学生领悟解题方法等方面。 要充分提供学生展示其思维过程和表达 过程的时间和空间，杜绝 “一言堂 ”式的复习教学方式。 二：理论联系实际，强化综合意识 分析近年来高考化学试题的特点， 我们看到学科内知识的整合力度在逐年 加大。通过运用化学概念和化学理论分析、 解决物质变化的规律和方向， 从量 和质的方面分析、 解释化学变化的特征， 运用实验手段实现化学变化的目标产 物，对学生的素质要求提升到一个新的高度。 在第二轮复习中要善于打破板块界限， 设计具体情境， 穿插专题讨论与练 2 习，达到融会贯通的境界。比如，以 Cl 、HClO为平台，构建融通氧化还原反 应、 电离平衡知识、 化学反应与能量、 工业和实验室造气反应等内容的复习模 块；以醋酸及酯化反应为主线， 打通有机反应和无机反应、 化学平衡与电离平 。 2欢迎下载 精品文档 衡方向的控制、 有机物相互转化规律和有机物特征检测等方