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小松鼠找花生教学反思小松鼠找花生是一篇非常有趣的科学童话语言活泼富有情趣但我认为对一年级的小朋友来说语言不算浅显但生动吸引人尤其是小松鼠的形象稚气可爱如何让一年级的小朋友既能掌握本课的字词同时能语言能力方面也有进一步的提高呢这是我在本课中所要解决的在今天的这堂课中我力求实在能让学生在课堂中真的有所学学有所乐因而整堂课也努力让学生成为课堂的主人让自己成为课堂中的组织者引导者做一个平等中的首席问题的设计从学生的认知水平出发顺引学生的思路进行教学引导学生进行探索对一年级的学生而言让其读出句子的美体会用
《小松鼠找花生》教学反思
《小松鼠找花生》是一篇非常有趣的科学童话，语言活泼，富有情趣. 但我认为对一年级的小朋友来说，语言不算浅显，但生动,吸引人,尤其 是小松鼠的形象稚气，可爱.如何让一年级的小朋友既能掌握本课的字 词,同时能语言能力方面也有进一步的提高呢，这是我在本课中所要解 决的.
在今天的这堂课中，我力求实在，能让学生在课堂中真的有所学， 学有所乐?因而,整堂课,也努力让学生成为课堂的主人，让自己成为课 堂中的组织者，引导者，做一个平等中的首席?问题的设计从学生的认 知水平出发，顺引学生的思路进行教学，引导学生进行探索?对一年级 的学生而言，让其读出句子的美，体会用词，是有相当的难
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