2019 2020高中数学第三章函数的概念与性质34函数的应用一课件新人教A版.pptVIP

-1- 3 . 4 函数的应用 ( 一 ) 首页 课标阐释 思维脉络 1 . 理解函数是描述客 观世界中变量关系和 规律的重要数学语言 和工具 . 2 . 在实际情境中 , 会选 择合适的函数类型刻 画现实问题的变化规 律 . 3 . 会应用一次、二次函 数和幂函数模型解决 一些简单的实际问题 . 课前篇 自主预习 利用具体函数模型解决实际问题 1 . 常见的数学模型有哪些 ? 提示 : 利用具体函数解决实际问题是我们需要关注的内容 , 具体 函数的运用在生活中有很多体现 , 在学习完函数这部分内容以后 , 希望同学们能重点运用一次函数、二次函数、、幂函数和分段函 数等常见函数来解决问题 . 下面是几种常见的函数模型 : (1) 一次函数模型 : f ( x ) =kx+b ( k , b 为常数 , k ≠0); (2) 反比例函数模型 : f ( x ) = ?? ?? +b ( k , b 为常数 , k ≠ 0); (3) 二次函数模型 : f ( x ) =ax 2 +bx+c ( a , b , c 为常数 , a ≠0); 注意 : 二次函数模型是高中阶段应用最为广泛的模型 , 在高考的 应用题考查中最为常见 . (4) 幂函数模型 : f ( x ) =ax n +b ( a , b , n 为常数 , a ≠0, n ≠1); (5) 分段函数模型 : 这个模型实则是以上两种或多种模型的综合 , 因此应用也十分广泛 . 课前篇 自主预习 2 . 数学模型可以用下面的图表来表示解决过程 . 课前篇 自主预习 3 . 做一做 假设某种商品靠广告销售的收入 R 与广告费 A 之间满足关系 R=a , 广告效应 D=R-A , 则当 A= 时 , 取得最大的广告效 应 . ?? 解析 D=a ?? -A=- ( ?? ) 2 +a ?? =- ?? - ?? 2 2 + ?? 2 4 . 当 ?? = ?? 2 , 即 A= ?? 2 4 时 , D 取得最大值 . 答案 : (1)D (2) ?? 2 4 课堂篇 探究学习 探究一 探究二 探究三 探究四 思维辨析 随堂演练 一次函数模型的应用 例 1 某厂日生产文具盒的总成本 y ( 元 ) 与日产量 x ( 套 ) 之间的关系 为 y= 6 x+ 30 000, 而出厂价格为每套 12 元 , 要使该厂不亏本 , 至少日生 产文具盒 ( ) A . 2 000 套 B.3 000 套 C.4 000 套 D.5 000 套 解析 : 因利润 z= 12 x- (6 x+ 30 000), 所以 z= 6 x- 30 000, 由 z ≥ 0 解得 x ≥ 5 000, 故至少日生产文具盒 5 000 套 . 答案 : D 反思感悟 一次函数模型的应用 利用一次函数求最值 , 常转化为求解不等式 ax+b ≥ 0( 或 ≤ 0) . 解答 时 , 注意系数 a 的正负 , 也可以结合函数图象或其单调性来求最值 . 课堂篇 探究学习 探究一 探究二 探究三 探究四 思维辨析 随堂演练 变式训练 1 商店出售茶壶和茶杯 , 茶壶定价为每个 20 元 , 茶杯每个 5 元 , 该商店推出两种优惠办法 : (1) 买一个茶壶赠一个茶杯 ; (2) 按总价的 92% 付款 . 某顾客需购买茶壶 4 个 , 茶杯若干个 ( 不少于 4 个 ), 若购买茶杯 x ( 个 ), 付款 y ( 元 ), 试分别建立两种优惠办法中 y 与 x 之间的函数解析式 , 并 讨论该顾客买同样多的茶杯时 , 两种办法哪一种更优惠 ? 课堂篇 探究学习 探究一 探究二 探究三 探究四 思维辨析 随堂演练 解 : 由优惠办法 (1) 可得函数解析式为 y 1 = 20 × 4 + 5( x- 4) = 5 x+ 60( x ≥ 4, 且 x ∈ N ) . 由优惠办法 (2) 可得 y 2 = (5 x+ 20 × 4) × 92% = 4 . 6 x+ 73 . 6( x ≥ 4, 且 x ∈ N ) . y 1 -y 2 = 0 . 4 x- 13 . 6( x ≥ 4, 且 x ∈ N ), 令 y 1 -y 2 = 0, 得 x= 34 . 所以 , 当购买 34 个茶杯时 , 两种优惠办法付款相同 ;