地球概论课程设计.doc

《公历的起源应用与发展》 课程设计报告 专 业： 地理科学 班 级： 1 姓 名： 刘广杰 指导教师： 范嗣斌 二0一0年 2月 7 日 目 录 Ⅰ、课程设计目的…………………………………………………………1 Ⅱ、课程设计题目描述和要求…………………………………………1 Ⅲ、课程设计内容…………………………………………………………1 一、公历的起源与介绍……………………………………………2 二、公历的优缺点………………………………………………… 6 三、公历的发展…………………………………………………… 7 Ⅴ、总结…………………………………………………………………… 7 Ⅰ、课程设计目的： 为了增强对立法以及公历的了解和更全面的掌握所学知识。 课程设计注重与实际相结合，要求学生在梳理、分析 地理事实的基础上，逐步学会运用 地理原理探究 地理过程、 地理成因以及 地理规律等，提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力。 Ⅱ、课程设计题目描述和要求 首先确立了研究公历的起源应用与发展的题目，进而搜集所需的资料。 通过对资料的整理和分析得出结论 Ⅲ、课程设计内容 公历是现在国际通用的历法，又称格列历，通称阳历。“阳历”又名“太阳历”，系以地球绕行太阳一周为一年，为西方各国所通用，故又名“西历”。我国从辛亥革命后即自民国元年采用阳历，故又名曰“国历”。为与我国旧有之历相对称，故又名曰“新历”。1949年正式规定公元纪年。 公历的起源与介绍 公历的雏型是在埃及古历和罗马古历的基础上形成的。古埃及人因农业生产的需要特别注意观察天象，在早王朝和古王国之际(约公元前2700年)，他们结合天体运转规律与尼罗河水的涨落以及农作物的生长周期，制定出历法，分一年为三季：泛滥季、播种季、收割季。每季四个月，共12个月，每月30天，年终5天作为节日，共365天。这是迄今所知世界上最早的太阳历。埃及古历，对尔后公历的定型有直接影响。 罗马古历相传是公元前738年由古罗马的建国者罗慕洛斯制定的，最初，一年设10个月，共304天，农闲的冬季有两月左右缺历，记日不便。“前三头同盟”时期，庞培修历，在岁首和岁末分别增加一个月，创立了一年十二个月的历法，由于罗马古历是据月相周期制定的历法，系太阴历，每年只有355天，比回归年短10天，为了协调历法和季节，每隔两年在2月23日以后插入一月；将余下的几天删去。这种隔两年增置一月的作法很快被贵族们援用于政治上的攻讦，某些势力集团为了延长或缩短某个官员的任期，往往买通祭司随意改历。 公元前1世纪中期，恺撤将庞培追杀于埃及，成为罗马终身独裁官。被罗马元老院尊为“国父”的恺撒，在其秉政之初，立意匡时正俗，针对当时百弊丛生的罗马历法，从埃及特聘睿智博学的希腊天文学家索西琴尼研订新历。索西琴尼遂以古埃及阳历为本，参照古罗马历法，根据当时研究的每年实际时间长度，定一年为365.25天，因0.25天不便计日,而置平年，闰年分之，平年365天，一闰年366天，四年一闰。年分12月，大、小月均分，1、3、5、7、9、11月为大月，每月3l天；2、4、6，8、10、12月为小月，除2月外每月30天。在处理平、闰年时，尽量尊重古罗马人的民族感情和传统习俗。原古罗马历的第一个月Januarius(拉丁文) 是根据古罗马神话中守护门庭的两面神“Janus”来的，古罗马人相信 Janus有前后两张相反方向的面孔，他驻守时间的大门，能纵观过去和未来，后面的面孔俯瞰旧岁，前面的面孔仰视新年。故将Januarius作为第一月的称谓，英文写作January，寓以送旧迎新之意,新岁伊始之月理应为满月，断然不能缺日短天，因而，新历逢平年只得将二月抽去一天，仅29天，逢闰年增至30天。索西琴尼秉承恺撤旨意研定的新历，习惯上称“儒略历”。 儒略历（Julian calendar）是格里历的前身，由罗马共和国独裁官儒略?恺撒采纳埃及亚历山大的希腊数学家兼天文学家索西琴尼计算的历法，在公元前46年1月1日起执行，取代旧罗马历法的一种历法。一年设12个月，大小月交替，四年一闰，平年365日，闰年于二月底增加一闰日，年平均长度为365.25日。由于累积误差随着时间越来越大，1582年后被教皇格里高利十三世改善，变为格里历，即沿用至今的公历。 《儒略历》西方国家16世纪大多采用它。公元前46年，罗马统帅盖厄斯?儒略?凯撒在埃及亚历山