思公子兮未敢言.docVIP

　　 　　篇一:《题目c26cc27931b765c 　　一、整体解读 　　试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 　　1．回归教材，注重基础 　　试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 　　2．适当设置题目难度与区分度 　　选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 　　3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察 　　在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 　　篇二:《模考1[大学语文]》 　　模考1[大学语文] 　　一、单选题 共 20 题 　　题号: 1 本题分数:1 分 　　“食以草具”中，“食”的解释正确的是 　　A、给人吃B、食物C、以…为食D、吃 　　标准答案A 　　题号: 2 本题分数:1 分 　　傅雷刚直个性的社会品格是 　　A、报效知己，深谋远虑 B、从容镇定，视死如归 　　C、坚持真理，刚正不屈 D、勤勤恳恳，无私奉献 　　标准答案C 　　郭橐驼种树的基本原理是 　　A、其本欲舒，其培欲平 B、勿动勿虑，去不复顾 　　C、其莳也若子，其置也若弃 D、顺木之天，以致其性 　　标准答案D 　　题号: 4 本题分数:1 分 　　作者写《纪念傅雷》的主要用意是 　　A、“这二十年过得好快，我还没有写一篇文章纪念他们” 　　B、“我和他虽然几乎处处不同，但我还是尊敬他” 　　C、“这种刚直品德，在任何社会中，都是难得见到的” 　　D、“只愿他的刚劲，永远弥漫于知识分子中间” 　　标准答案D 　　题号: 5 本题分数:1 分 　　《赵武灵王胡服骑射》的主要人物描写方法是 　　A、行为描写 B、心理描写 C、语言描写 D、细节描写 　　标准答案C 　　题号: 6 本题分数:1 分 　　《前赤壁赋》的内在情感变化过程是 　　A、悲→乐→悲B、乐→悲→乐C、悲→乐→更乐D、乐→悲→更悲 　　标准答案B 　　题号: 7 本题分数:1 分 　　《前赤壁赋》“主客问答”中“客”的主要情感倾向是 　　A、功名难就B、人生无常C、乐观旷达D、适意自然 　　标准答案B 　　题号: 8 本题分数:1 分 　　《张中丞传后叙》当南霁云抽刀断指时，作者写道“一座大惊，皆感激而为云泣下。”这对刻画南霁云形象来说，运用的表现方法是 　　A、对比B、铺垫C、侧写D、象征 　　标准答案C 　　题号: 9 本题分数:1 分 　　《寡人之于国也》所体现的孟子的政治思想是 　　A、治国以礼，为政以德 B、严刑峻法，用贤黜奸 　　C、以民为本，实行王道 D、顺应自然，清净无为 　　标准答案C 　　题号: 10 本题分数:1 分 　　《吃饭》中所运用的主要论证方法是 　　A、演绎法B、归纳法C、对比法D、类比法 　　标准答案D 　　题号: 11 本题分数:1 分 　　下列文章，用作者自己的经验教训作例证的是 　　A、《就任北京大学校长之演说》 B、《容忍与自由》 C、《吃饭》 D、《咬文嚼字》 　　标准答案B 　　题号: 12 本题分数:1 分 　　从《秋水》看，庄子“少仲尼之闻而轻伯夷之义”所依据的道理是 　　A、以人为本、施行仁政的治国思想 　　B、多元并立、和而不同的普适理念 　　C、顺应自然、清静无为的人生哲学 　　D、宇宙无限、人的认识有限的观念 　　标准答案D 　　题号: 13 本题分数:1 分 　　《湘夫人》中“目眇眇兮愁予”、“思公子兮未敢言”的抒情方法是 　　A、融情入景 B、因情造景 C、借景抒情 D、直抒胸臆 　　标准答案D