崇德国小学校本位课程设计.doc

崇德國小學校本位課程設計 領域名稱：自然與生活科技螢火蟲小組 學期別：三年級第一學期 學習主題：點點螢光皆不同(上)═認識螢火蟲的種類 學 習 內 容 學 習 活 動 綱 要 使用時間 觀看螢火蟲錄影帶 1.觀賞雪霸國家公園出版之「火金姑」錄影帶 2.螢火蟲有獎機智問答(含課前提示) 3.學習單 20’ 20’ 40’ 認識下半年見的螢火蟲種類及其生態 以Powerpoint的方式展示、介紹螢火蟲的種類及生態：含螢火蟲外觀相片、幼蟲及成蟲比較、雄雌蟲相片、發光器、生活環境介紹、分佈地區、出現時間、螢火蟲VCR。 80’ 螢火蟲實體展示 展示螢火蟲活體：觀察螢火蟲外觀、分辨雄雌蟲的不同、幼蟲及成蟲比較。 40’ 快樂大進擊 1.釣魚遊戲 2.螢火蟲尋親 40’  崇德國小學校本位課程教學活動設計 領域名稱：自然與科技領域教學計劃 學期別：三年級第一學期 設計者：邵仕毅&螢火蟲小組 總教學節數(　　6　　)節　　　　　　　　　　　　分為( 　4　)個單元 單元名稱 學習目標 教學活動內容 能力指標 時間 評量方式 教學資源 點點螢光皆不同 (上) │ 認識螢火蟲種類 1.清楚螢火蟲的 生活習性。 2.能說出下半年 螢火蟲的種類 。 3.清楚認識下半年螢火蟲的生態。 4.能說出螢火蟲的外觀特徵。 5.能分辨雌、雄蟲的不同。 6.能比較各種類螢火蟲幼蟲及成蟲的差異。 7.能從遊戲中更清楚認識與分辨下半年螢火蟲的種類及特徵。 [活動一] 觀看螢火蟲錄影帶 引起動機 1.教師提供螢火蟲圖片或幻燈片，介紹種類及演化過程，以延續小朋友的舊經驗。 2.介紹小朋友影片的大致內容。 發展活動 觀賞雪霸國家公園「火金姑」錄影帶。 綜合活動 1.教師複述影片中各種螢火蟲。 2.說明各種螢火蟲的生態。 3.簡單就影片中的內容以問答方式向小朋友提問。 －第一節課結束－ 引起動機 教 老師提問小朋友對於前一節課螢火蟲種類及生態。 發展活動 1.螢火蟲有獎機智問答。 2.填寫學習單。 綜合活動 教師逐一批閱小朋友的學習單，並針對大部分小朋友不了解的內容加以說明補充。 －第二節課結束－ 1-2-1-1 1-2-2-1 2-2-2-2 2-2-6-1 5-2-1-1 5-2-1-2 5-2-2-2 1-2-5-1 1-2-4-1 1-2-5-2 10’ 25’ 5’ 8’ 20’ 12’ 1.能認真的欣賞影片。 2.能正確回答影片中介紹的各種螢火蟲。 3.能清楚正確回答螢火蟲的種類。 4.能正確回答各種螢火蟲的生態。 5.能認真填寫學習單。 6.能清楚了解下半年螢火蟲的種類。 7.能正確說出下半年螢火蟲的生活習性。 8.能清楚分辨螢火蟲外觀的差異，並說出名稱。 9.能正確比較幼蟲及成蟲。 10.能清楚指出 螢火蟲發光器 ▲ 圖片 ▲ 幻燈片 ▲ 掛圖 ▲ 筆記型 電腦 ▲ 撲克牌 ▲ 螢火蟲 實體 單元名稱 學習目標 教學活動內容 能力指標 時間 評量方式 教學資源 [活動二] 認識下半年常見的螢火蟲種類及生態 引起動機 教師提問小朋友是否清楚下半年的螢火蟲種類及生態？螢火蟲的種類有哪些？與其生態為何？ 發展活動 1.以powerpoint方式呈現下半年螢火蟲的種類及生態： ◎介紹的螢火蟲種類計有：臺灣山窗螢、橙螢、雲南扁螢、神木螢、黃緣短角窗螢…..等。 ◎介紹螢火蟲外觀相片、幼蟲及成蟲的比較、雌雄蟲相片、發光器、生活環境介紹、分布地區、出現時間……等。 2.簡單以問答方式提問小朋友，以利了解其認知程度。 綜合活動 1.下半年常見的螢火蟲計有台灣山窗螢、橙螢、雲南扁螢、神木螢、黃緣短角窗螢…..等。 2.教師說明各種螢火蟲的生態及相關資訊。 －第三、四節課結束－ [活動三] 螢火蟲實體展示 引起動機 1.教師提問小朋友是否見過真正的「火金姑」？ 2.是否真正觸摸或把玩過螢火蟲呢？ 3.經過前面四節課的紙上談兵之 後，若真正見到火金姑是否能從 12’ 55’ 13’ 8’ 的位置。 11.能清楚分辨 雄雌螢火蟲的差異。 12.能正確介紹 螢火蟲的生活環境、分布地區及出現時間 間。 13.能認真仔細 觀察螢火蟲實體。 14.能藉由螢火 蟲實體正確的指出雌雄的差異。 15.能認真討論 並分享心得。 16.能勇於發表 自己的心得。 17.能認真投入 的玩遊戲，並遵守遊戲規則。 18.能正確而迅 速的比對撲克牌的螢火蟲。 19.能清楚認知 生態保育的重要。 單元名稱 學習目標 教學活動內容 能力指標 時間 評量方式 教學資源 其外觀，分辨種類、雌雄的不 同？及比較幼蟲與成蟲呢？ 發展活動 1.展示螢火蟲活體 ◎教師讓小朋友仔細觀察螢火蟲外觀。 ◎教師讓小朋友分辨雌、雄的不同。 ◎教師讓小朋友做幼蟲與成蟲的比較。 綜合活動 分享與討