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小学一年级语文班主任工作总结3篇 　　班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热忱和生气去感染学生，不管是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。下面是第1文档网为大家整理的，供大家参考。小学1年级语文班主任工作总结1转眼，我担负1年级的语文教学工作1个学期了,本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格履行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，小学语文1年级上学期教学工作总结。相互听课，认真听取同年段老师的意见，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在视察、猜想、探究、讨论、交换等进程中，取得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为1个生动活泼的、主动的和富有个性的进程。在情感、态度、价值观和1般能力等方面都能取得充分的发展，为学生的毕生学习奠定良好的基础。 　　1、本身素质的提高 　　积极学习教育教学理论，把新课标的理念渗透到教学中，教学重视以培养学生的合作交换意识和实践创新能力为主，平时，利用各种机会不断向其他老师学习，遇到不够明白的地方虚心向先辈老师请教。 　　2、具体教学工作 　　1年级作为学生走进学校的第1步，正如修筑高楼大厦1样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在重视学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外浏览等方面作了努力。 　　1、打好汉语拼音知识的基础 　　汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与老老师们常常交换，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前1个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学童谣、”摘苹果”游戏等情势激起学生学习的兴趣。 　　发动学生家长与学生1起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，给孩子每天听拼音磁带或看光碟，用各种方式来激起孩子学习拼音的兴趣。 　　2、抓好写字训练 　　写字教学是1年级语文教学工作的难点。要让每个学生写1手好字，所谓”字如其人”，看字就可以看出1个人。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更重视自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做1个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿式，这些常常容易疏忽，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，乃至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更重视学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提示学生”注意做到3个1。1拳、1尺、1寸。” 　　3、培养学生的朗诵 　　我自己是很喜欢读书的人，朗诵也是我的强项，所以我希望我的学生在朗诵方面有所收获。而书读出感情了，也就说明掌控了文章。这也能够有益于建立我们的班级风格。所以在平时的教学中我特别注意学生读书的指点。 　　首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等情势在1定程度上激起了学生读书的兴趣;其次，我重视在浏览教学的进程中，尽可能引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第3，重视自己的示范性。由于1年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、腔调、语感等方面，尽量地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们1同感受读书带来的快乐，使我的课堂丰富而生动。 　　4、做好培优补差的工作，提高教学质量 　　1个班级48个孩子，48个孩子都不1样，接受能力也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每个落后生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱惜，相信每个学生都能学到自己合适的知识，让他们在学习上有所进步。 　　5、存在的问题与不足： 　　a、虽然重视了学生的主体性，但是学生由于年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应当多加以引导。教给学生学习方法比甚么都重要。 　　b、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，重视实践，多向其他老师学习。 　　c、教师机灵有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时，不但备教材，还要备学生，注意预设和生成。 　　d、注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。 　　e、学生语言能力的培养。培养学生语言条理性、完全性，也是1年级教学的重点。 　　针对自己的不足的地方，认真反思，争取在下个学期获得更的进步。 　　小学1年级语文班主任工作总结2作为1年级班