体育教师专业规划.docVIP

　　 　　篇一:《体育教师职业规划》 　　小学体育教师个人三年发展规划 　　结束了懵懂的大学生活，通过层层选拔，终于进入了教师队伍，来到了小学校园，与以往不同的是身份发生了改变，以前进入学校是来学习的，现在却是来教学生，由一个学生的角色转变为教师的角色。作为一个青年教师，总是期望自己能够快速的成长，成为一名合格的小学体育教师！我认为一名好的教师不仅要为人正直善良，对工作认真兢兢业业。而且在思想政治上业务能力上更要有所建树，对学生负责。在思想上，要实事求是，树立全心全意为学生服务的思想，加强政治学习，提高自己思想政治素质，发挥党员的先锋模范作用。在业务上，要以学生为本，重视学生的主体地位；坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长； 激发运动兴趣，培养学生坚持体育锻炼的意识和能力；以学生发展为中心，帮助学生学会学习；关注地区差异和个体差异，保证每个学生受益。 　　一、个人现状分析 　　优势 　　1、年轻、有活力、有激情、热爱及教育事业，全面贯彻党的教育方针政策，推行素质教育。 　　2、文化素质高，学习能力强，思维活跃，适应能力强，能较快的适应工作环境。 　　3、身体素质好，专业技能突出，会武术特长。 　　不足 　　1、 缺乏教学经验，不能很好的把已有的知识传授给学生。 　　2、 所学知识与小学教育不是很匹配（中学教育） 　　3、 现代体育教育教学手段、方法掌握不够。 　　4、 在教育、教学方面缺少系统的理论知识，教材把握不准 　　5、 教学组织、儿童话口语方面有待提高。 　　6、 从事教育科研能力有待提高。 　　二、总发展目标 　　做一名思想超前、师德高尚、行为规范、具有一定开拓创新精神的体育教师；做一名理论功底深厚、科研能力较强、专业技能突出的体育教师。 树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，专心写作，不断提升教育科研水 　　通过规划的逐步实施，应达到如下预期效果 　　1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。 　　2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。 　　3、为终身学习与发展，创造良好的开端。 　　4、努力成为体育学科带头人和骨干。 　　5、成为思想素质高、专业结构合理、教育教学水平高的体育教师。 　　篇二:《体育教师个人专业发展规划》 　　体育教师个人专业发展规划 　　一、指导思想以 《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以新课程改革为契机，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，激发和保持学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，坚持以学生发展为中心，重视学生的主体地位。把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。为使我校的体育工作顺利开展。又据课堂质量工程的方案要求，和我校教育教学工作的实际要求——“依托教研，提升教学质量”总体思路。提升教师的科研水平，也为社会培养一批又一批的高素质的合格和优秀人才，从我自己的实际出发特制定自己的专业发展规划。 　　二、发展总目标 　　做一名有思想、有见地的教师；做一名师德高尚、行为规范、具有一定的开拓创新精神、被学生和社会称道的好教师；做一名有一定理论功底、科研能力、专业技能的教师。逐渐形成自己独特的教学风格，对学生进行个性化教育，使自己成为一名善思，善学，善钻，善问，善写，终身发展的教师，能深刻理解教育教学的意义。争取成为学校教改能手中的骨干力量，促进学校教师共同发展。 　　三、年度目标 　　2010年度目标成为一名真正的学习型教师，成为合格的青年教师。 　　（1）努力学习新课程理论，认真上好体育课，把新课程理论运用到实际教学中。 　　（2）认真准备一节公开课，先在本教研组出示，然后争取在全校出示。 　　2011年度目标各项工作更上一层楼，在体育训练特别是田径与球类方面有所突破，争取培养出全区拔尖的体育选手，做一名体育骨干教师。 　　(1)抓好体育队训练工作，并坚持开展田径与球类训练，把田径队、篮球队作为学校体育的特色活动进一步拓宽思路，提高训练效率，协调。 　　(2)积极参加教研组活动，虚心听取其他老师的课堂教学，取人之长，补己之短，提高自己的教学水平。坚持每周听课2节，并认真反思，取长补短。 　　(3)积极投身教育科研的改革与实践，上课的教学质量达到校级优秀的水平。 　　(4)认真学习，创造机会，争取能够参加学校公开性的优质课比赛，并取得好成绩。 　　四、主要措施 　　在实施规划的操作过程中，考虑到我自己特点，根据学校对教师提出的要求，体育教师的专业水平发展的方向，能够在原有基础上得到不同程度的提高，为成为本学科带头人，特制定以下学习计划 　　发展的模式“自我认识和自我反思——制定专业发展规划——理论的学习和准备——实践和