体育教师专业规划.doc

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     篇一:《体育教师职业规划》   小学体育教师个人三年发展规划   结束了懵懂的大学生活,通过层层选拔,终于进入了教师队伍,来到了小学校园,与以往不同的是身份发生了改变,以前进入学校是来学习的,现在却是来教学生,由一个学生的角色转变为教师的角色。作为一个青年教师,总是期望自己能够快速的成长,成为一名合格的小学体育教师!我认为一名好的教师不仅要为人正直善良,对工作认真兢兢业业。而且在思想政治上业务能力上更要有所建树,对学生负责。在思想上,要实事求是,树立"全心全意为学生服务"的思想,加强政治学习,提高自己思想政治素质,发挥党员的先锋模范作用。在业务上,要以学生为本,重视学生的主体地位;坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长; 激发运动兴趣,培养学生坚持体育锻炼的意识和能力;以学生发展为中心,帮助学生学会学习;关注地区差异和个体差异,保证每个学生受益。   一、个人现状分析   优势   1、年轻、有活力、有激情、热爱及教育事业,全面贯彻党的教育方针政策,推行素质教育。   2、文化素质高,学习能力强,思维活跃,适应能力强,能较快的适应工作环境。   3、身体素质好,专业技能突出,会武术特长。   不足   1、 缺乏教学经验,不能很好的把已有的知识传授给学生。   2、 所学知识与小学教育不是很匹配(中学教育)   3、 现代体育教育教学手段、方法掌握不够。   4、 在教育、教学方面缺少系统的理论知识,教材把握不准   5、 教学组织、儿童话口语方面有待提高。   6、 从事教育科研能力有待提高。   二、总发展目标   做一名思想超前、师德高尚、行为规范、具有一定开拓创新精神的体育教师;做一名理论功底深厚、科研能力较强、专业技能突出的体育教师。 树立终身学习的观念,抓住平时的点滴时间读书,进行长期的有效的学习,增强理论底蕴,专心写作,不断提升教育科研水   通过规划的逐步实施,应达到如下预期效果   1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。   2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。   3、为终身学习与发展,创造良好的开端。   4、努力成为体育学科带头人和骨干。   5、成为思想素质高、专业结构合理、教育教学水平高的体育教师。   篇二:《体育教师个人专业发展规划》   体育教师个人专业发展规划   一、指导思想以 《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规,以新课程改革为契机,坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长,激发和保持学生的运动兴趣,培养学生终身体育的意识,坚持以学生发展为中心,重视学生的主体地位。把学校体育工作作为实施素质教育的突破口,以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展,建立完善科学的管理体系,深化教学改革,全面推进素质教育。为使我校的体育工作顺利开展。又据课堂质量工程的方案要求,和我校教育教学工作的实际要求——“依托教研,提升教学质量”总体思路。提升教师的科研水平,也为社会培养一批又一批的高素质的合格和优秀人才,从我自己的实际出发特制定自己的专业发展规划。   二、发展总目标   做一名有思想、有见地的教师;做一名师德高尚、行为规范、具有一定的开拓创新精神、被学生和社会称道的好教师;做一名有一定理论功底、科研能力、专业技能的教师。逐渐形成自己独特的教学风格,对学生进行个性化教育,使自己成为一名善思,善学,善钻,善问,善写,终身发展的教师,能深刻理解教育教学的意义。争取成为学校教改能手中的骨干力量,促进学校教师共同发展。   三、年度目标   2010年度目标成为一名真正的学习型教师,成为合格的青年教师。   (1)努力学习新课程理论,认真上好体育课,把新课程理论运用到实际教学中。   (2)认真准备一节公开课,先在本教研组出示,然后争取在全校出示。   2011年度目标各项工作更上一层楼,在体育训练特别是田径与球类方面有所突破,争取培养出全区拔尖的体育选手,做一名体育骨干教师。   (1)抓好体育队训练工作,并坚持开展田径与球类训练,把田径队、篮球队作为学校体育的特色活动进一步拓宽思路,提高训练效率,协调。   (2)积极参加教研组活动,虚心听取其他老师的课堂教学,取人之长,补己之短,提高自己的教学水平。坚持每周听课2节,并认真反思,取长补短。   (3)积极投身教育科研的改革与实践,上课的教学质量达到校级优秀的水平。   (4)认真学习,创造机会,争取能够参加学校公开性的优质课比赛,并取得好成绩。   四、主要措施   在实施规划的操作过程中,考虑到我自己特点,根据学校对教师提出的要求,体育教师的专业水平发展的方向,能够在原有基础上得到不同程度的提高,为成为本学科带头人,特制定以下学习计划   发展的模式“自我认识和自我反思——制定专业发展规划——理论的学习和准备——实

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