“变废为宝，从我做起”科学调查体验活动方案.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 “变废为宝，从我做起”科学调查体验活动方案 　　　一、活动背景　　几年前，《中华人民共和循环经济促进法》向我们提出了节约资源的要求。许多城市、学校已建立了比较完善的废物回收利用的体制，2015年中国科协、教育部、发展改革委、中央文明办和中央团委，进行主题为变废为宝,从我做起青少年科学调查体验活动，我们作为新一代的学生，理所当然要投入这一活动，以此为契机，通过这一系列的体验和探究活动，加深学生对发展循环经济重要的认识，提高废弃物循环利用意识，进一步增强科学探究的实践能力。因此我们决定以变废为宝，从我做起为题进行科学调查体验活动。　　二、活动目标　　知识目标：通过本次科学调查活动，使学生掌握有关废弃物的基本知识，了解废弃物产生的基本过程，理解废弃物与环境的相互关系，使学生懂得循环利用废弃物，懂得保护环境。　　能力目标：同时通过对体验废弃物的调查体验活动，进一步提高学生的观察、思考和动手能力、社会实践能力和创新能力，提高学生的科学素质。　　情感态度价值观目标：通过本次活动，促使学生养成严谨求实的科学态度，探索科学的兴趣，团结协作、友爱互助的作用。　　活动经验目标：通过调查体验活动，使学生掌握基本的科学研究方法的效果，据展学生思维养成良好的生活效果。同时以学生带动家庭，以家庭带动社区，以社区带动影响，产生明显的连锁社会效果。　　三、活动计划与过程　　(一)活动时间：20XX年6月10月，利用综合实践课、班会课、学校社团活动时间、节假日时间等。　　(二)活动对象：学校一至六年级学生　　(三)活动方法：问卷调查、采访交流、知识讲座、亲身体验　　(四)活动阶段：　　1.准备阶段：以班为单位建立6-8人活动小组;要求记好整个活动过程和有关资料。　　2.实践探究阶段：分年级、分小组、分主题进行调查实践活动。　　3.认识宣传阶段：分年级、分班对调查资料汇总，分析资料，提出建议。　　4.总结阶段：学生整理活动收获;分析整理各种数据得出的结论，撰写科学调查体验活动报告。　　四、活动内容与形式　　1、全校师生共同学习变废为宝，从我做起活动方案。　　2、分发180份变废为宝，从我做起到二年级到五年级共31班参与活动记录手册。分配为：二年级10个班，每班5本，共50本;三年级8个班，每班6本，共48本;四年级8个班，每班6本，共48本;五年级5个班，每班6本，共30本。　　3、以班级为单位，分成若干个小组，进行变废为宝，从我做起活动动员。　　4、在活动过程中，在了解废弃物的产生、分类、处理等相关知识和实例的基础上，学习废弃物再利用的方法，开展变废为宝的实践活动，以学校(班级或小组)、家庭为单位对家庭生活一周内所产生的废弃物进行科学统计，调查废弃物的种类和数量，进行简单的记录和分析，形成调查报告，并提出合理化建议。　　5、发挥家校合作，让家长与孩子一起参与活动，做好调查册子做好的记录内容。注意：不要剪掉册子中的页子，特别是15页。　　五.活动要求　　1、本活动为全校师生共同参与的活动，请各位老师积极开展活动要求的相关工作，合理安排学生参加活动。　　2、认真按照活动要求开展相应年级的活动项目。做到落实到人，责任到人。　　3、做好资料的收集，上交时间为：　　xx小学少先队　　20XX年6月30日