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一、同步知识梳理
知识点 1:认识圆
(1)圆心:圆中心的一点。
(2 )半径:连接圆心和圆上任意一点的线段,用字母 r 表示。
(3)直径:通过圆心并且两端都在圆上的线段,用字母 d 表示。
圆心决定圆的位置,半径或者直径决定圆的大小半径和直径之间的关系
在同圆或者等圆中, 有无数条半径、 半径的长度都是相等的。 有无数条直径,直径的长度
都是相等的。
知识点 2 :轴对称图形
(1) 一个平面图形沿一条直线折叠起来后两侧图形完全重合, 这个图形叫轴对称图形, 折
痕所在的这条直线叫对称轴。
(2) 圆是轴对称图形。 它的对称轴就是直径所在的直线, 因为直径有无数条, 所以对称轴
有无数条。
注意:对称轴应该用虚线表示。
知识点 3 :研究周长的计算公式。
(1) 测量圆的周长。思考:有什么办法测量周长?
A、将铁丝圆从中间剪开,曲→直。
B、缠绕法,曲→直。
C、滚动法,曲→直。
(2) 认识圆周率,归纳概括周长计算方法
思考: 我们在求长、 正方形周长时, 并不需要测量它所有边的长度, 只需测量它的一部分,
那么圆能不能也测量它的某一部分,来求出它的周长 , 那我们就首先考虑圆的周长和什么有
关系。
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结论: 正方形的周长和它的边长之间有一种固定的倍数关系, 那么圆的周长和它的直
径之间是不是也存
在固定的倍数关系。通过研究得到圆无论大小,周长总是它直径的 3 倍多一些,而这个 3
倍多一些的数, 是一个固定不变的数,我们称它为圆周率,圆周率用字母 π表示。 圆周率是
一个无限不循环小数, 我们小学生在使用圆周率时只取它的近似值进行计算, 一般是取小数
点后 2 位,即 π≈ 3.14 。
注意:圆的周长是直径的 π倍。
圆的周长 =直径×圆周率 C= πd
圆的周长 =半径× 2 ×圆周率 C=2 πr
二、同步题型分析
题型一:圆的认识
例 1、画一个直径4厘米的圆。用字母标出圆心、半径和直径。
2、在右边长方形中画一个最大的圆。
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例 2、按要求做题。
(1)填写表格:
半径( r ) 3 厘米 1.8 分米 10 厘米
直径( d ) 4 厘米 0.7 米
(2 )选择填空:
( )决定圆的位置, ( )决定圆的大小。 (A、圆心; B、半径)
(3 )在下面左边的圆中画出半径、直径,标上相应的字母,再量一量、填一填。
r =( )厘米
O d =( )厘米 A
(4 )以上面右边的 A 点为圆心,画一个直径 2 厘米的圆。
(5 )判断:①直径 8 厘米的圆比半径 5 厘米的圆大。 ( )
②通过圆心,两端都在圆上的线段叫做半径。 ( )
(6 )填空:在同一圆内,半径与直径都有( )条,半径的长度是直径的( ),直径
与半径的长度比是( )。
(7)一个圆的周长缩小 3 倍,则它的直径缩小
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