圆明园的毁灭一等奖教学设计教学内容.pdf

资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 《圆明园的毁灭》 师：同学们，最近在我国的航天史上有件振奋人心的大事，知道是什么吗？ 生：神州八号与天宫一号成功对接 师：是啊，这使我国成为了世界上第三个掌握空间交会对接技术的国家。你们还知道近 年来，我国有哪些令国人自豪，让世界瞩目的事情呢？ 生： 08 年北京奥运会 2010 年上海世博会 09 年祖国的 60 周年华诞 01 年申奥成功 97 年香港回归 99 年澳门回归 师： （出示PPT）是啊，这鸟巢上空绚丽的烟花，这宏伟的东方之冠，这一个个化为现实 的航天梦想，不正说明了我们的祖国在日益强盛，我们的国际地位越来越高了吗？然而， 同学们，你们知道吗？在一百多年前的那个年代，由于清政府的腐败无能，导致西方列 强不断入侵我们中国，就在 1860 年的 10 月 19 日，北京的上空，烟云笼罩，那时正发生 着一件令国人耻辱，让世界震惊的事情，孩子们，知道发生什么事了吗？ 生：圆明园被毁灭了 师：对，圆明园被毁灭了，今天我们要学习的这篇课文题目就是“圆明园的毁灭” 孩子们，伸出手，和老师一起来写课题。 大家注意这个“毁” ，上面是一个臼齿的“臼” ，下面的“工”最后一笔要变成提。 师：“毁灭”意味着什么？谁来说 生：被狠狠地毁坏了，没有了。 师：说得好， “毁灭”不是一般的毁坏，一旦毁灭就再也没有了。也就是说这座举世闻名 word 可编辑 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 的皇家园林再也不存在了。孩子们，齐读课题。 师：课前预习课文了吗？ 生：预习了。 师：我们找同学来读读这一课的重点词汇 （PPT 出示词语） 师：孩子，这个字读二声“量” ，是计算，测量的意思。你再读一遍。 师：词语预习的很充分，老师相信你们对课文也有了一定的了解。 那么谁能找出文中作者是怎样评价圆明园的毁灭的呢 ? 生：课文第一句 师： （出示PPT）课文第一句 师：这句话让你知道了什么？ 生：圆明园的毁灭造成的损失非常大 师：不可估量是什么意思？ 生：无法计算 师：是啊，不可以去计算的损失，可见损失非常的大。作者在开篇这一句话中就连用了 两个 “不可估量”，让我们感受到圆明园的毁灭给祖国乃至世界文化史造成了巨大的损失， 那么，这究竟是怎样的一座园林，让作者这样说呢？ 接下来，请同学们用自己喜欢的方式读 2 、3、4 自然段，看看昔日的圆明园是什么 样的？然后找到自己感兴趣的地方多读一读，抓住词句，展开想象，把感受写在旁边， 一会我们来交流。 生：自由读 师：昔日的圆明园是什么样的，谁先来说？ 生：第 2 段的后两句 word 可编辑 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 师：很多小园是怎么环绕在圆明园周围的，文中使用了一个词？ 生：众星拱月 师：众星拱月是什么意思？ 生：很多星星环绕着月亮 师：想想作者把什么比作月亮？ 生：圆明园 师：把什么比作星星呢？ 生：周围的小园 师：孩子们，想一想“众星拱月”这个词能让我们想到这是一座怎样的园林呢？ 生：园子非常多，说明圆明园很大 师：说得很好，圆明园到底有多大呢，有同学知道吗？ 生：我查资料知道，圆明园占地约 347 公顷，比故宫还大 1 万多平方米。 师：孩子们，比故宫还大 1 万平方米，可见这座园林的规模相当的大，那它里面都有些 什么呢 ? 生：圆明园中，有 ……也有；有 ……也有。 师：金碧辉煌的殿堂是什么样的？想想以前你去过的故宫、颐和园，那里的宫殿你都看 到了什么？ 生：我看到了非常漂亮的琉璃瓦 生：我还看到了柱子上的龙 生：我看到了金光闪闪的墙壁，有的地方是金子做的。 师：恩，非常有皇家气派 师：那么，玲珑剔透的亭台楼阁是什么样的呢 ? 生：精致的 word 可编辑 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 师：玲珑剔透是什么意思？ 生：小巧精致 师：玲珑剔透是说亭台楼阁非常精巧，而且有一些镂空的手艺在里边。 师：同样是建筑，但他们的风格却—— 生：截然不同 师：你能用朗读表现出来吗？ 生：圆明园中有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁。 （如果也字没重读