敲铜锣孩的子 袁省梅.pptVIP

敲铜锣的孩子 袁省梅  14.简要概括小说中羊凹岭人的生活状态 15.小说中敲铜锣的孩子有哪些性格特点? 请简要分析。 16.文中画线的两处,分别表现了人物什么 样的心理状态? (1)你要给我当儿子,我把你这布袋子装满 (2)敲铜锣的孩子在她身后咣地敲了一下铜 锣,又敲了一下。 17.请探究小说结尾的表达效果。  14.简要概括小说中羊凹岭人的生活状 14 ①应质庄姐 14.试题分析:题干要求“简要概括小说中羊凹岭人的生活状 态”,这是考查学生概括文本内容的能力。首先根据题干明确 概括的要求,“羊凹岭人的生活状态”,然后考生需要到文中圈 出作者直接或间接写羊凹岭的内容,如第一段写到“初冬的太 阳青白冷寂地走到头顶时,铜锣黄亮的声音在羊凹岭的巷里响 了起来,咣,咣,咣。正在玩耍的孩子嚷嚷着,耍把戏的来了”, 对于耍把戏的欢迎说明羊凹岭精神生活的贫乏;如演出结束后, 敲铜锣的孩子挨家挨户收粮食时,“屋里的人听见了,就会拿出 两个馒头,或者一个南瓜三五个红薯,或者是,一瓢麦子三四 个玉米穗,反正是,家里有啥,就给点啥”,这说明羊凹岭物质 生活的艰苦。  15.试题分析:题干问的是“小说中敲铜锣的孩子有哪些性格特 点?请简要分析”,这是考查小说中的人物形象。考生应到文中 圈出描写孩子的内容,然后根据这些描写进行概括。如“敲铜锣 的是个十二三岁的孩子”“表演顶尖刀的是敲铜锣的孩子和黑脸大 汉”“敲铜锣的孩子开始挨家挨户地收粮食了”,从任务的分派来 看,这表现出孩子的少年老成和能担当的特点;如“那孩子故意 将肚子鼓得老大,等娃娃们小心地刚碰到他的肚子,他忽地瘪 了下去,吓得娃娃手一弹,倏地缩回。那孩子就嘿嘿笑”“那孩子 看着人们给他挤眼扯嘴的,以为人家跟他开玩笑,他也朝人们挤 眼扯嘴地逗闹。笑闹中,就站在二豁子门口把铜锣咣咣地敲响了” 这表现出孩子的活泼顽皮,不失稚气天性;如“那孩子见人拿了东西 出来,就不敲了 翻过铜锣,接了粮食”,这表现出孩子 处事的不卑不亢;如当别人说他是乞丐的时候,“那孩子突然敲响了 铜锣,咣地一声,响亮,突兀,也寒凉,冰块般撞向每个人。人们 个哆嗦,还没回过神来,那孩子缓缓地说,我不是讨饭的。说着 手提着铜锣,一手把布袋子猛地摔到肩上,在人们的一片惊叹中 了”,这表现出孩子的自尊和倔强。  15.小说中敲铜锣的孩子有哪些性格特点?请 简要分析。 15.①敲锣召集观众的是他,表演最惊险节目 的是他,挨家挨户收取粮食的也是他,表现 孩子的少年老成和能担当 ②表演结束后和村子里的娃娃玩笑,误会村人 的意思朝他们挤眼扯嘴逗闹,表现孩子的活 泼顽皮,不失稚气天性 ③挨家收粮食时不进门,接粮食前鞠躬,表现 孩子处事不卑不亢。 ④村人轻慢他跟讨饭的一样,他以锣声表达抗 议并转身离开,表现孩子的自尊和倔强。