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教育人类学研究方法与田野工作 李红婷 湖南省教科院教育发展硏究所 E-mai l: hn lhtwddyahoocn 2019年10月16日 人类学( Anthropology)是什么 ■ Anthropology源于希腊语“有关人的学问”,最早 以追溯到古代希腊哲学。但作为一门现代独立的 学科是始于19世纪中期 在人类学的发轫期,它关注人在自然界的位置、人 的体质特征、人类和其他动物的差别,以及人类进 化与变异的机制 当代社会一般认为人类学是一门“研究人性与文 化的学问”,或者说“关于他者的学问”。 人类学中所讲的“他者”不仅指向与自己不同的 人群,更多的是指向与自己不同的文化。换句话 说,人类学所关注的不是作为“人群的他者”, 而是文化意义上的“他者性 关于他者与自我的学问”:今日人类学的学术 工作有一个最另人欣慰的悖论,也是它最激动人 心的特征,就在于研究他者的同时也是一个自我 发现的生命旅程。 人类是一种很特别的动物。我们生活在自己独 特的风俗信仰的世界中,常把普通人性和特殊 人性混淆在一起,因此无法正确地了解我们的 本质。我们认为其他族群的世界也和我们一样 因此我们就会不可避免地歪曲并误解对方。可 能改变这种情况的办法是从内部来看其他生活 方式、从外部来看自己的生活方式、从内部外 部来看我们共同的人性 ■美国罗杰M基辛:《当代文化人类学》 人类学的应用与发展: (1)应对殖民地管理(19世纪至20世纪初) ■(2)交战国文化(二次世界大战期间) ■(3)转向本土社会发展与文化变迁研究 (4)人类学在中国的发展