安棚中学义务教育均衡发展工作汇报材料.pdf

安棚镇初级中学 义务教育均衡发展汇报材料 桐柏县安棚镇初级中学 2020年5月 义务教育均衡发展工作汇报材料 各位领导、专家： 首先，热烈的欢迎和衷心的感谢各位领导莅临我校检查、指导工作。 下面就本校义务教育均衡发展工作情况，向各位领导汇报如下： 一、 基本情况 安棚镇座落在桐柏东北部，距县城45公里。是一座有着近50年历 史的学校。学校占地面积有5. 3万平方米，建筑面积1.4万平方米，服 务半径10公里，服务人口 3万余人，位置居中，交通便利，方便就近入 学。学校学生数1610人，设36个教学班，143名专任教师，学历达标率 100%,其中本科学历以上教师70人，中、 级教师57 Ao 音乐教室、美术教室、实验室、图书室、阅览室、体育器材室、计 算机教室、多功能室、心理咨询室、劳动技术教室等10室专用教室配置 齐全。 二、 义务教育均衡发展达标情况 指标1:生均占地面积33平方米，省评估标准22平方米，已达标; 指标2:平均班额45人，省评估标准45人，已达标； 指标3:生均校舍建筑面积平方米，省评估标准平方米，已达标 指标4:生均体育场地面积平方米，省评估标准平方米，已达标有200 米坏形跑道和100米直跑道 指标5：数学科学实验仪器配备达到第一种配备方案，已达标； 指标6:音体美器材配备达到国家规定的第一类标准，已达标； 指标7:师生之比1: 19,省标1: 19,已达标； 指标8:生均图书33册，省评估标准20册，已达标； 指标9: 于规定学历专任教师占100%,省评估标准60%,已达标; 指标10：中级及以上专业技术职务教师比例41%,省评估标准40%, 已达标。综合以上10项指标，全部达标。 三、 开展的主要工作 （一）加强文件学习，全面推进义务教育均衡发展工作 1、为使学校义务教育均衡发展工作能 标准完成，根据县教体局通 知精神和要求，我校成立了由校长、各处室负责人及教师组成的均衡发展 工作领导小组，下设四个工作小组：一是师资均衡发展工作小组，由教 务处负责；二是办学条件均衡工作小组，由校长负责；三是经费管理小 组，由总务处负责；四是教育教学质量管理小组，由教务处、政教处具 体落实。研究制定了《安棚中学均衡发展规划方案》，进一步完善学校 各项管理制度并狠抓措施落实，保证了各项工作的顺利开展。 （二） 、档案资料，日臻完善 在去年春季全县均衡教育工作动员会召开后，学校校长、教务主任、 政教主任在县局学校培训学习。回校后，我校就立即成立了由校长、处 室主任组成的档案整理专班，对照迎检资料整理目录逐一自查，细化 目 录，查漏补缺，资料的内容得到了进一步充实。在去年10月份督导组对 我校均衡发展阶段性工作进行了督查，并提出了整改意见，按照上级指 导意见我校对创建的各项工作又进行查缺补漏。 （三） 、项目建设，有条不紊 1、 我校积极争取上级项目投入，抢抓时间，全力改善办学条件，使 学校面貌有了全新的改变：新建厕所、办公楼、操场、女寝楼、学生餐 厅等项目，近两年陆续建成并全部投入使用。 2、 校园面貌和设施进行全面改造升级。各功能室配套设施设备落实 到位；校园硬化、校园绿化、校园室内外粉刷美化；校园文化建设；教 室更换负荷较 的电源线等，极大改善了学校的育人环境。 （四） 、功能室布局，合理齐全 学校对现有教学辅助用房进行了新的规划与调整，各功能室全部投 入使用。 （五） 、办学思想、行为，日趋规范 1、创新德育机制，拓宽德育工作渠道，充实德育工作内容。将德育 渗透于学校工作的各个环节，构建有效衔接的德育体系，注重发挥各门 课程教育的德育功能。加强德育工作的过程管理，开展丰富多彩的德育 活动，全面提升学生综合素质。以人文精神培养为核心，以服务全校师 生为宗旨，以素质拓展为 目的，创新校园文化活动的内容，拓展校园文 化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有特色的校园