工商企业管理专业概论-.docVIP

培养目标 教学目标是培养优秀的涉外企业和机构的管理型人才。该专业将培养学生系统掌握现代的管理理论知识和方法,具备企业综合管理的基本素养和操作能力,掌握良好的专业技能、外语基础和与人们进行沟通与协作的能力,培养学生具有较高人文素质和科学素质,良好的学习能力、应变能力、适应能力、创新能力和专业工作能力,使学生具备发现、分析和解决实际问题的才干。 培养要求 工商企业管理专业主要学习管理学、经济学和企业管理的基本理论和基本知识,受到企业管理方法与技巧方面的基本训练,具有分析和解决企业管理问题的基本能力。 毕业后具备的知识与能力: 1.掌握管理学、经济学的基本原理和现代企业管理的基本理论、基本知识; 2.掌握企业管理的定性、定量分析方法; 3.具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决企业管理工作和问题的基本能力; 4.熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规以及国际企业管理的惯例与规则; 5.了解本学科的理论前沿和发展动态; 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科学研究和实际工作能力。 课程设置 1.课程分类 专科考试课程: (1马克思主义理论和品德教育课:“马克思主义哲学原理”、“邓小平理论概论”、“法律基础与思想道德修养”。 (2应用基础课:“高等数学(-”、“大学语文(专”。“英语(一”。 (3学科基础课:“政治经济学(财经类”、“计算机应用基础”、“基础会计学”、“国民经济统计概论”、“经济法概论(财经类”、“企业会计学”、“中国税制”。 (4专业课:“企业管理概论”、“生产与作业管理”、“市场营销学”、“人力资源管理(一”、“国际企业管理”。 独立本科段考试课程: (1政治理论课:“毛泽东思想概论”[新大纲换成了“中国近代史纲要”]。 (2应用基础课:“英语(二”【或“日语(二”或“俄语(二”】、“概率论与数理统计(经管类”、“线性代数(经管类”。 (3学科基础课:“管理系统中计算机应用”、“管理学原理”、“国际贸易理论与实务”、“金融理论与实务”、“财务管理学”、“组织行为学”。 (4专业课:“企业经营战略”、“质量管理(一”、“企业管理咨询”。 2.学习顺序 在工商企业管理专业的学习和应考过程中,应本着先打基础,然后拓展专业知识宽度的原则安排学习和考试的先后顺序。 第一阶段应首先进行政治理论课的学习,包括: “马克思主义哲学原理” “邓小平理论概论” “法律基础与思想道德修养” “毛泽东思想概论”。 通过学习,掌握方法论,端正政治方向,提高道德修养和法律观念,为专业课学习奠定政治思想基础。 然后,可以安排应用基础课的学习。例如外语、“大学语文”和“高等数学”的学习,以培养和提高阅读外文资料的能力,撰写应用文及专业论文的能力、逻辑思维和定量分析的能力。 第二阶段应尽量安排学习和应考学科基础课程,包括: “政治经济学(财经类” “计算机应用基础” “基础会计学” “企业会计学” “中国税制” 学科基础课程的理论和知识对其他专业方向课程的学习具有支撑作用。通过学习,培养用经济原则评价经营管理活动和进行决策的思维模式,熟悉计算机应用和财务分析方法,为后继课程的学习创造基础条件。 第三阶段可以安排专业方向课程学习。例如, 专科层次的: “基础会计学” “国民经济统计概论” “经济法概论(财经类” “企业管理概论” “生产与作业管理” “市场营销学” “企业会计学” “中国税制” “人力资源管理(一” “国际企业管理” 本科层次的: “管理学原理” “国际贸易理论与实务” “财务管理学” “金融理论与实务” “企业经营战略” “组织行为学” “质量管理(一” “企业管理咨询”。 人才需求 在现代企业中,一个优秀企业家的作用,超过了100名优秀工程师、1000名优秀工人。为什么是这样呢?根据发达国家的经验,当经济持续发展时,社会对复合型工商管理人才的需求量将越来越大。中国目前已有各类企业千万个左右,由于加入WTO,企业对工商管理人才的需求将越来越大。在21世纪的知识经济时代,中国所需各类管理人才将达1000-1300 万人。据统计,全国国有企业应该培训的现职和后备管理人员有80万人,非国有企业急需工商类管理人才约80多万人,政府及其他行业需工商管理类人才约50万人,合计大约需工商管理类专业人才为200万左右。根据教育部规划司统计信息处的资料,目前,普通高等学校合计有管理类学生约102万人,而工商管理类学生只有5万人左右,所占比重与需求严重失调。我国开设工商管理专业教育起步较晚,每年培养的工商管理专业毕业生才1万人左右,远远满足不了社会的需求(据统计,我国目前每年工商管理人才需求达到9.5万人,其中国有企业需求4万人,非国有企业3万人,政府及其它机构需求2.5万人。因此,中国未来20年内,存在工商管理人才的巨大缺口。