师德行为与备课.pptVIP

* * 备课是指为完成某一特定教学任务，欲达到某些教学目标而设计的教学过程和为组织安排好课堂教学所做的全部准备工作，以及课后的反思性总结等。 1、写教案与备课 2、教学设计与写教案 3、一次设计与多次设计 4、教科书与教材 1、教案要不要写？ 2、写详案还是简案？ 3、教学设计用数字化形式呈现是否可以？ 4、教学设计的书写是否必须工整、不能圈划？ 5、教学设计一定要写在备课笔记本上吗？ 1、师德的概念和表现形式 所谓师德行为是指教师个体内在的道德品质经过外化形成的一种行为活动和行为习惯，它是内在价值与外在价值的统一体，是知行的统一体。 教师的职业道德规范： 一是理想层面——热爱学生，诲人不倦。 二是原则层面——平等、公正、民主地对待学生。 三是规则层面——不准以任何借口歧视、侮辱、使用威胁性语言体罚或变相体罚学生；不准以性别、成绩家庭背景为由偏袒或歧视学生；不准超范围、超时间增加学业负担；不准以个人的好恶，取消或操纵学生的日常自治团体活动等。 2、师德与备课行为的关系 核心就是以生为本 1、备教材，在备课中通过教学目标和教学内容的设计体现师德行为 2、备学生，在备课中自觉遵循“以生为本”来体现师德行为 3、备教法，在备课中，通过教学过程和情境的设计来体现师德行为 1、备教材，在备课中通过教学目标和教学内容的设计体现师德行为 （1）在备课中，通过教学目标的设计来体现师德行为 （2）在备课中，通过教学内容的设计来体现师德行为 2、备学生，在备课中自觉遵循“以生为本”来体现师德行为 以学生为本，就是在教学中，与教育的社会价值相比，学生的身心发展更重要、最根本，我们一切教学行为都要自觉地以发展学生身心健康为第一要务。