同学间的矛盾800字.doc

　　 　　篇一:《如何正确处理同学之间的矛盾》 　　《如何正确处理同学之间的矛盾》主题班会 　　一、班会说明 　　矛盾无处不在、无时不有，有了矛盾不可怕，可怕的是如何正确对待矛盾。小学生年轻气盛、行事鲁莽，经常因一点小矛盾而出口成脏、大打出手，给同学们的身心健康造成极大危害。让学生学会“理解至上”、 “善待他人”，能够更好地相处，从而营造一个和谐的学习环境；让学生学会与人交往的艺术，懂得以“宽容”来维护自己的友谊，巧妙地避免矛盾冲突，提高自己的性格修养 ，养成良好品质与习惯，形成良好的道德修养与心理调节能力, 从而懂得尊重，学会欣赏，提高学生判断是非的能力，增强免疫力，从容化解矛盾，珍惜同学友谊。 　　二、教学目标 　　掌握与同学相处的一些方法。 　　培养学生集体观念和大局意识，促进学生平时和谐思想的养成。 　　珍惜友谊，注重礼让，认识到主动与人和好，不仅不会丢面子，而且是大度、成熟的标志。 　　三、教学过程 　　说一说有哪些原因可能引起同学间的矛盾？ 　　想一想会产生哪些影响？ 　　看一看遇到这样的事情我们该怎样办？ 　　与同学和好之道；学生讲《将相和》的故事 　　谈一谈 　　廉颇负荆请罪——知错就改主动和好，丢面子吗？ 　　蔺相如忍辱负重——宽容谦让以国家利益为重，失尊严吗？ 　　自我反思和同学闹别扭后自己是怎么解决的？ 　　议一议和同学和好的方法 　　选择和好的时机—— 　　a.在对方需要肯定与鼓励时； 　　b.在对方孤独时； 　　c.在集体活动时； 　　d.在对方能够“露脸”时。 　　运用和好的方法—— 　　a.主动打个招呼； 　　b.有成绩多往对方让，有过失多往自身揽； c.有分寸地在集体场合抬高对方； d.当面沟通； 　　e.留张便条； 　　f.通过“第三者”； 　　g.主动邀请对方参加某项活动等。 　　与同学和好的方法 　　一句“对不起”，足以见真诚； 　　一封“谢罪信”，婉转表真意； 　　一个“第三者”，铺就沟通桥； 　　一场“欢乐会”，冲淡不愉快； 　　一颗“赤诚心”，顽石变成金。 　　学一学她们为什么取得成功？ 　　老师寄语 　　? 在恨的地方，播种爱； 　　? 在伤害的地方，播种宽恕； 　　? 在怀疑的地方，播种信念； 　　? 在绝望的地方，播种希望； 　　? 在黑暗的地方，播种光明 　　? 这样，我相信 　　? 我们就一定能够拥有一片宁静的校园； ? 我们就一定能够拥有一个和谐的班级； ? 我们就一定能够拥有一份珍贵的友谊； ? 我们就一定能够拥有更美好的明天 　　四、播放《相逢是首歌》班会在音乐中结束。 　　篇二:《正确对待和解决同学间的矛盾》 　　正确对待和解决同学间的矛盾 　　一、同学之间的关系分诸多内容 　　其一是友情，其二是淡漠，其三是矛盾。 　　1、同学间的“友情”分为两方面,其一是同性之间的友情，其二是异性之间的友情。前者自不必过多干预，只要不是搞“小团伙”，不务正业，而是纯粹的交往，就应该提倡。对于异性之间的友情,就要警惕是否有早恋情结，中学生之间类似的早恋现象已不是个体之间的问题了。作为教师，得把握好这个度，既不要伤害了同学之间纯真的友情，又要及时制止“超友情”的发生。 　　2、再说“淡漠”,同学之间的淡漠现象，虽然不是很普遍，但每个班集体中总会有那么几个性格较内向的同学，不喜欢与别人交流，性格孤僻。这样的同学犹如没有长大的孩子，如果不正确引导,一旦与同学发生了矛盾,容易走入极端,使矛盾激化,酿成严重后果.所以他们更加需要老师的帮助.通过与其交流、谈心,鼓励,增强他们的自信心使其走出自闭阴影,最终战胜自己,融入到班集体这个大家庭中。 　　二、产生矛盾的原因 　　矛盾缘于误会。学生之间的矛盾一般都是小矛盾,很多是可以避免的,有的纯属误会.然而矛盾一旦形成,就可能引起冷战,争吵,甚至于拳脚相加,不但影响学习成绩,还不利于身心健康.高中阶段的学生,感性大于理性,小矛盾有时也会酿成大祸,所以对于这个年龄段的学生,心理教育也是不容忽视的.作为一名教师,培养学生正确的人生观,增强整体意识,增加班集体凝聚力,及时化解矛盾,未雨绸缪,防患于未然才是最终目的. 　　矛盾与误会有着密不可分的联系,有例为证:忠君爱国的楚国大夫屈原就是因误会被放逐,精忠报国的岳飞因误会而被杀,明朝末年镇守边关的大将袁崇焕因被诬陷而被多疑的崇祯皇帝杀死,使明朝"自毁万里长城.' 　　给学生列举这类例子,是为了让学生不要忽视每一个哪怕是极微小的矛盾,有时小矛盾也会酿成大祸--习惯成自然,自然成性格,性格决定命运!所以要正确对待矛盾,及时化解矛盾,消除误会.人生更大的智慧在于避免误会,当你认为有引起误会的可能性时,要学会主动解释.如果矛盾不可避免的发生了,应有宽广的胸怀,妥善解决.俗话说:人非圣贤,