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资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 初中生物知识点大汇编（人教版） 第一单元：生物和生物圈 1、科学探究 一般包括的环节： 提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流 2、生物的特征 1) 生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获 取现成的营养（异养）。 2 ）生物能进行呼吸。 3）生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。 植物排出废物的方式：落叶。 4 ）生物能对外界刺激做出反应——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。 含羞草对刺激的 反应。 5）生物能生长和繁殖。 6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 3、生物圈的范围： 大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 4、生物圈为生物的生存提供的基本条件： 营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定 的生存空间。 5、影响生物的生存的环境因素： 非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜 蜂家庭成员之间分工合作。 6、生物对环境的适应和影响： 1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多； 寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。 2 ）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地 植物防风固沙等都属于生物影响环境。 7、生态系统的概念和组成 概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 组成：包括生物部分和非生物部分。 生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包 括阳光、水、空气、温度等 8、食物链和食物网： 生产者和消费者之间的关系， 主要是吃与被吃的关系， 这样就形成了食物链。 食物链彼 此交错连接，就形成了食物网。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积 累。 写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。 9、列举不同的生态系统： 森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是 最大的生态系统。 第二单元 10、利用显微镜观察装片 word 可编辑 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 ① 目镜看到的是倒像。 例：在显微镜视野中看到一个“ d”， 那么在透明纸上写的是“ p”。 ② 显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。 10X30＝300 ③ 在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央。 ④ 区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上；转动目镜，污点跟着移动， 污点在目镜上；移动装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。 11、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。细胞的基本结构和功能 ①细胞膜—保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。 ②细胞质—活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。 ③细胞核—在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有遗传物质。 ④细胞壁—支持和保护作用 12、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。 13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察 制作步骤：（ 1）先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。（ 2 ）用镊子从鳞片叶的内面撕下一小 块透明的薄膜。 （3 ）把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中， 用解剖针轻轻地把它展平。 （4 ） 用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜 上，可减少气泡产生。（ 5 ）碘液染色。（ 6 ）低倍显微镜下观察 14、口腔上皮细胞装片的制作和观察 （1）在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。（ 2 ）用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处 轻轻刮几下，（ 3）把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。（ 4